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par Lipman, Matthew (1923-2010)
De Boeck
2011 -
Disponible - 37.03 LIP
Niveau 2 - Education
Résumé : Une approche de l'enseignement de la pensée chez l'enfant. Comment favoriser le développement d'une pensée consciente, rigoureuse et vigilante pour fonder le jugement responsable et citoyen de l'enfant ?
par Raucent, Benoît (1960-....) ; Verzat, Caroline ; Jacqmot, Christine ; Van Nieuwenhoven, Catherine
De Boeck supérieur
2021 -
Disponible - 378 ACC
Niveau 2 - Education
Résumé : Des pistes de réflexion, des exemples et des outils pour aider les enseignants à mettre en place ou améliorer leur dispositif d'accompagnement concernant les étudiants. ©Electre 2021
par Fourez, Gérard (1937-....)
De Boeck-Université
1994
Disponible - 372.85 FOU
Niveau 2 - Education
par Roegiers, Xavier (1953-....)
De Boeck-Université
1997
Disponible - 371.3 ROE
Niveau 2 - Education
par Paivandi, Saeed (1956-....)
De Boeck supérieur
2015 -
Disponible - 378 PAI
Niveau 2 - Education
Résumé : Une réflexion sur l'accompagnement des étudiants pour les aider à apprendre en tenant compte de la temporalité étudiante, des obstacles à surmonter, de l'investissement dans la vie étudiante, etc. ©Electre 2015
De Boeck Université
2000
Disponible - 803.2 APP vol. 1
Niveau 3 - Langues et littératures
De Boeck
2003 -
Disponible - 803.2 APP
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Synthèse sur les progrès et les mises à jour des méthodes dans l'enseignement des langues étrangères, en particulier sur la méthodologie structuro-globale audio-visuelle (SGAV) qui a fait progresser l'enseignement des langues et des cultures. Aborde des aspects nouveaux comme l'utilisation du multimédia et des technologies de l'information et de la communication.
De Boeck université
2002
Disponible - 803.2 APP vol. 2
Niveau 3 - Langues et littératures
De Boeck
2005 -
Disponible - 803.2 APP vol. 4
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Synthèse sur les progrès des méthodes dans l'enseignement des langues étrangères, en particulier sur la méthodologie structuro-globale audio-visuelle (SGAV) qui a fait progresser l'enseignement des langues et des cultures. Expose les principes théoriques sur lesquels s'appuie cette méthodologie, les stratégies de formation et les expériences considérées comme des stratégies de formation.
De Boeck université
2009 -
Disponible - 37.03 APR
Niveau 2 - Education
Résumé : Les auteures confrontent deux courants théoriques des sciences de l'éducation dans lesquels la dimension sociale occupe une place importante, l'école russe de Vygotski et l'école française de Piaget. Elles présentent en détail leurs positions sur l'apprentissage en situation collective et sur la construction des savoirs.
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