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Résumé : Cet ouvrage s'intéresse aux conditions de formation des enseignants et analyse les questions relatives à la compatibilité entre formation universitaire et professionnalisation.

Résumé : L'ouvrage a pour objectif de situer les rapports respectifs entre expérience, activité et apprentissage, d'approcher les mécanismes de construction et d'organisation de l'expérience, et d'analyser les processus de mobilisation de l'expérience dans la diversité des champs professionnels.

Résumé : Une sélection de travaux du Réseau éducation et formation qui interrogent les liens entre éthique et enseignement en reprenant la pensée de grands philosophes : Aristote, Kant, Rousseau, Heidegger, etc.. Les études rasemblées dans ce volume sont issues du séminaire de Genève des 9 et 10 septembre 2013

Résumé : Issu d'un séminaire, cet ouvrage analyse les atouts et les limites de la pratique de l'évaluation de l'enseignement par les étudiants (EEE) au sein des universités.

Résumé : Des contributions sur le développement des facteurs humains dans la formation du personnel médical et leurs relations avec le patient. Les auteurs exposent diverses méthodes d'enseignement et pratiques récentes qui s'inscrivent dans cette perspective humaniste. ©Electre 2020

Résumé : Réflexions sur la démarche des formateurs-chercheurs intervenant en milieu scolaire ou en entreprise. Les contributeurs mettent en évidence des pratiques individualisées, la relation d'aide, l'écoute ou les troubles d'apprentissage.

Résumé : Ces contributions interrogent la place du corps dans la transmission des savoirs : la présence ou l'effacement du formateur, sa gestuelle et sa théâtralité. ©Electre 2018

Résumé : Des réflexions sur les pédagogies alternatives de l'entre-deux-guerres et leur intérêt pour relever les défis éducatifs contemporains. Les contributeurs examinent les idées de Montessori, de Freinet, de Piaget et d'autres acteurs plus ou moins connus. ©Electre 2018

Résumé : D. Moreau s'interroge sur ce qui subsiste de la possibilité historique d'une éducation morale en son sens le plus radical, à savoir une éducation libre conduisant à la liberté. Il interroge la figure de la communauté éducative en s'adressant à de nombreux philosophes de diverses époques. Il aboutit à la pensée de la spectralité dans l'éthique de l'éducation.

Résumé : Propose un plaidoyer d'H. Spencer pour l'épanouissement de l'enfant, pour la liberté de l'élève et pour la réforme des établissements d'enseignement au XIXe siècle dans la lignée de la philosophie de l'éducation de J.-J. Rousseau.

Résumé : Cet ouvrage se penche sur les questions fondamentales liées à la formation et cherche à identifier le sens de chaque type de formation et les valeurs sur lesquelles elle repose. ©Electre 2015

Résumé : Communications sur les évolutions de la formation professionnelle dans le domaine de la santé. Les auteurs abordent notamment les innovations pédagogiques, les institutions médicales ou les rapports avec les patients. ©Electre 2019

Résumé : Réflexion sur la formation des personnels de l'éducation et sur le moyen d'articuler les connaissances pratiques et les connaissances théoriques qui pourraient participer au développement professionnel des futurs enseignants.

Résumé : Quelle que soit la pratique sociale ou l'institution considérée, il n'y a pas de formation sans une fantasmatique sous-jacente. Autour de cette idée, les auteurs tentent de caractériser le désir de formation, ce qu'il met en jeu.

Résumé : Des chercheurs issus de disciplines diverses pensent l'objet éducation dans toute sa complexité, montrant les tensions qui le traversent. L'ensemble est organisé en quatre parties : tensions entre le local, le national et le global, dans la transmission des savoirs, entre le dedans et le dehors, tensions épistémiques. Issu de deux journées d'études organisées en 2015. ©Electre 2021

Résumé : Etudie différents systèmes d'éducation pour confronter les espoirs et les attentes mis dans l'éducation des enfants et les conséquences sociales réelles induites par ces systèmes d'éducation.

Résumé : Etude clinique et scientifique de la façon dont l'art favorise les remaniements et les processus d'expression de sentiments chez les personnes en formation professionnelle. ©Electre 2015

Résumé : Des contributions sur l'impact des émotions et des relations humaines dans les processus de formation et de recherche. Récusant le clivage opéré entre affectif et cognitif, sentiment et pensée, elles visent à réhabiliter la dimension affective de l'enseignement et à développer des dispositifs pour utiliser ces émotions comme des leviers de la pratique professionnelle. ©Electre 2019

Résumé : Après un bilan sur la situation de l'enseignement supérieur dans Quelle université pour le XXIe siècle ?, l'auteur développe l'idée d'une formation continue soutenue par des réseaux de solidarité. Il décrit cette démarche personnelle comme un voyage associant l'éducation, l'enseignement, la formation, la recherche, la production et l'action dans une perspective de partage. ©Electre 2022

Résumé : A la croisée des sciences humaines, de la philosophie et de la pratique des éducateurs spécialisés, l'ouvrage mène une réflexion sur un certain nombre de problématiques que l'on pense fondamentales en éducation. Il déroule une suite de thématiques contribuant à composer une formation humaniste : le respect de la communication intersubjective, l'émergence des conceptions éthiques, etc.

Résumé : Abordant les utopies pédagogiques inscrites dans des cadres scolaires ou institués ainsi que les projets de transformation plus globaux relevant à la fois de l'éducation et de la société, les contributeurs étudient les écrits utopiques proposant une cité idéale organisée autour de nouveaux systèmes de transmission et de formation. ©Electre 2021

Résumé : En les rapprochant des transformations qu'ont connues les sociétés occidentales, cet ouvrage met en lumière les évolutions des formations d'adultes depuis une trentaine d'années. Il analyse d'abord les pratiques pédagogiques et les discours professionnels puis les idéologies critiques qui se développent dans ce domaine : discours sur la lutte contre l'exclusion, solidarité entre apprenants...

Résumé : Contributions de didacticiens questionnant, dans la perspective des recherches menées par des groupes d'enseignants et de formateurs, les processus de production, d'appropriation et de circulation des savoirs dans une pluralité d'espaces de formation. ©Electre 2024

Résumé : Une réflexion à destination des formateurs pour comprendre comment construire une interface d'enseignement pour l'adulte apprenant. Des outils et des pistes sont proposés afin d'adapter la formation à ces étudiants spécifiques. ©Electre 2017

Résumé : Les intervenants examinent les liens entre travail et formation. Ils révèlent différents courants, approches et disciplines en sciences humaines et sociales intéressées par cette thématique, et proposent des définitions pour un champ de pratiques et un espace épistémologique.

Résumé : Le terme de "formation" et les pratiques qu'il désigne sont un produit de l'histoire. Construit autour d'une sélection de textes originaux, ce volume présente le paysage de la formation tel qu'il se recompose après la guerre et il fonde le cadre d'analyse sociologique à partir de l'émergence des concepts "éducation permanente" et "formation professionnelle continue".

Résumé : Le terme de "formation" et les pratiques qu'il désigne sont un produit de l'histoire. Construit autour d'une sélection de textes originaux, ce volume fait parcourir les évolutions significatives de la formation, du milieu des années 50 au milieu des années 90 : de la promotion sociale à l'entreprise qualifiante en passant par la loi de 1971.

Résumé : Un panorama détaillé du concept d'apprentissage tout au long de la vie à travers une approche psychopédagogique. Les dispositions à apprendre, les environnements, les pratiques et les motivations des apprenants sont ainsi abordés. ©Electre 2020

Résumé : Présentation de treize auteurs essentiels de l'histoire de la psychologie et de l'éducation des adultes, de John Dewey à Albert Bandura en passant par Aleksei Leontiev et Robert Gagné, analysant leurs travaux et leur influence dans les pratiques contemporaines. ©Electre 2019

Résumé : L'éducation permanente est ici comprise comme formation pour un travail, mais aussi pour soi-même. L'équipe de chercheurs explore la construction de l'expérience dans différentes situations d'apprentissage informel (autoformation, vie associative, échanges internationaux, écriture...).

Résumé : L'auteure dénonce la trop grande valeur accordée aux diplômes en France et une école républicaine qui engendre des inégalités que les formations continues ne parviennent à corriger. S'appuyant sur des exemples de parcours scolaires, elle attribue cet état de fait à la dévalorisation constante du travail manuel et de la culture professionnelle par rapport à la formation générale.

Résumé : Aborde six grandes questions : comment définir la culture commune initiale ; quelle qualification professionnelle initiale offrir ; quelle doit être la conception de l'éducation permanente ; comment définir la conception et le rôle des diplômes et des certifications ; comment construire un service public de l'éducation tout au long de la vie ; comment faire évoluer le métier d'enseignant.

Résumé : Une synthèse des enjeux auxquels est confrontée la formation continue en France selon 4 thèmes : les apprentissages par problème, les ingénieries de formation, les investissements immatériels, les accès au savoir.

Résumé : Cet ouvrage porte sur l'histoire de l'éducation en France et plus particulièrement sur la place réservée aux femmes. Les études s'intéressent à l'éducation féminine, depuis la Renaissance, et propose des comparaisons historiques, géographiques et culturelles avec les autres pays européens.

Résumé : Un guide pour améliorer la gestion de son temps et de ses émotions dans le cadre professionnel ainsi que sa communication et sa relation aux autres. ©Electre 2021

Résumé : Retrace douze années de mobilisation et d'actions de bénévoles en faveur des apprentissages tout au long de la vie. ©Electre 2017

Résumé : Conseils pratiques et personnels pour reprendre ses études quel que soit son âge, sa situation géographique et son projet professionnel. A partir de sa propre expérience et de témoignages, l'auteure explique comment financer sa formation, comment s'organiser au quotidien lorsque l'on doit travailler en parallèle et gérer sa vie de famille. ©Electre 2020

Résumé : Plusieurs épisodes remarquables de cette histoire sont analysés, des classes d'adultes de la fin du XIXe siècle à l'éducation et à la formation tout au long de la vie des années 1990, en passant par le projet d'éducation permanente des années 1950-1960, la formation dans une grande entreprise, les cours de promotion sociale ou la professionnalisation des formateurs...

Résumé : Histoire de l'éducation populaire, de la formation professionnelle et de l'éducation permanente en France. Retour sur les étapes, échecs et réussites de l'ICO, créé en 1945 et refondé dans les années 1950 en CCO. Il se développe pendant les Trente Glorieuses et fait face à la crise à partir de 1990 en adaptant son action aux réalités de l'époque et à l'absence de politique publique de formation.

Résumé : Des contributions questionnant le rôle de l'éducation informelle, au fil de l'expérience, et de l'éducation non formelle, structurée hors de l'école, dans l'appropriation par les enseignants de leur métier. Elles soulignent l'importance, à côté de la formation initiale ou continue, des savoirs acquis à travers la vie quotidienne, les loisirs, les lectures, les voyages ou les activités militantes. ©Electre 2021

Résumé : Pistes pédagogiques, de l'élaboration des supports et des exercices jusqu'à l'organisation des séances d'animation. Outre l'organisation matérielle des actions de formation, présente une gestion relationnelle permettant d'atteindre les objectifs.

Résumé : Panorama des collaborations possibles entre acteurs de l'Education nationale et de l'enseignement agricole en vue de leur professionnalisation. Avec des pistes de réflexions, des articles de recherche et des témoignages de professionnels. ©Electre 2019

Résumé : Cet ouvrage propose des outils pratiques permettant de pallier les difficultés rencontrées par le formateur dans le cadre d'un enseignement classique ou d'un transfert de connaissances et de savoir-faire. Edition actualisée au regard des nouvelles techniques d'apprentissage et illustrée de nombreux exemples. ©Electre 2021

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