Recherche simple :
par Jonnaert, Philippe ; Ettayebi, Moussadak (1954-....) ; Defise, Rosette
De Boeck université
2009 -
Disponible - 37.012 JON
Niveau 2 - Education
Résumé : Les conditions d'utilisation du concept de compétence s'inscrit dans le cadre des réformes curriculaires contemporaines.
par Bernard, François (1968-....), formateur
Afnor éditions ; Jouve-print
2021 -
Disponible - 371.3 BER
Niveau 2 - Education
Résumé : Fondées sur des recherches et des retours d'expériences, 78 fiches pour former avec l'approche par compétences (APC), qui consiste à développer le sentiment de compétence de l'apprenant dans un climat de confiance. Les principes généraux, la conception didactique, les techniques d'animation de cours et de groupe ainsi que les perspectives de l'APC sont les thématiques abordées. ©Electre 2023
l'Harmattan
2018 -
Disponible - 378 BOU
Niveau 2 - Education
Résumé : Issu d'un colloque organisé dans plusieurs universités algériennes, cet ouvrage aborde l'approche par compétences dans l'enseignement supérieur. Les contributeurs analysent notamment son utilisation comme outil de formation ainsi que son impact sur l'environnement socio-économique et sur la qualité de l'enseignement. ©Electre 2018
par Van Lint, Sylvie
De Boeck
2016 -
Disponible - 379.8 VAN
Niveau 2 - Education
Résumé : Un approfondissement de la question du jeu dans les apprentissages de l'enfant, puis de l'élève. ©Electre 2016
par Develay, Michel (1943-....)
De Boeck Superieur
2023 -
Disponible - 372.8 DEV
Niveau 2 - Education
Résumé : L'expert présente les modalités de mise en oeuvre des compétences de vie cognitives, émotionnelles et relationnelles inscrites dans le socle commun de l'Education nationale, qui visent à permettre à l'élève de mieux appréhender son rapport au savoir grâce à une meilleure perception de ses comportements dans le cadre du processus d'apprentissage. ©Electre 2023
par Ruffenach, Mathieu ; Courtillot, Dominique
Bordas
2009 -
Disponible - 372.85 RUF
Niveau 2 - Education
Résumé : Ce document propose une réflexion sur l'évaluation des savoirs et des savoir-faire relatifs au socle commun de connaissances et de compétences. Il présente des exemples illustrant la pédagogie différenciée et analyse les raisons susceptibles de favoriser chez l'élève la compréhension et la mémorisation.
L'Harmattan
2007 -
Disponible - 371.3 USA
Niveau 2 - Education
Résumé : Les contributions avaient pour but de confronter les analyses et les interprétations scientifiques concernant les usages contemporains de la notion de compétence dans le domaine de l'éducation, de la formation, du travail ou de l'emploi.
Épure, Éd. et presses universitaires de Reims
2011 -
Disponible - 372 PRA
Niveau 2 - Education
Résumé : Communications émanant de chercheurs français et québécois sur l'enseignement des sciences : relation entre pratiques de recherche et pratiques enseignantes, processus de conceptualisation, diversité des pratiques professionnelles, et rapports entre les prescriptions institutionnelles et les réalités scolaires.
par Morlaix, Sophie
Presses universitaires de Rennes
2009 -
Disponible - 372.4 MOR
Niveau 2 - Education
Résumé : S'inspirant de l'économie de l'éducation, un regard sur la question de l'acquisition des compétences des élèves qui permet de prendre en compte les facteurs sociaux et cognitifs. L'ouvrage propose une mesure pour évaluer les produits de l'éducation, définis comme des compétences à partir d'un travail a posteriori sur les évaluations organisées par le ministère de l'Education nationale.
par Rey, Bernard (1942-....)
De Boeck
2014 -
Disponible - 371.27 REY
Niveau 2 - Education
Résumé : Une étude sur les différentes théorisations de la notion de compétence : enjeux qu'il y a à formuler en termes de compétences ce que l'école a vocation de faire acquérir, implications de l'utilisation de cette notion dans les entreprises, conditions pour devenir compétent, rôles respectifs des savoirs et de l'expérience pratique, comment évaluer les compétences, etc. ©Electre 2014
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