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Résumé : Destiné aux enseignants, ce guide les accompagne dans la mise en place d'une pédagogie leur permettant de conduire une séance de langage à l'école maternelle et d'être plus à l'écoute des élèves. ©Electre 2018

Résumé : Une définition de la musique qui a pour objectif de faciliter le travail des éducateurs et des parents auprès des enfants. A partir d'exemples concrets, elle présente une nouvelle méthode pédagogique fondée sur une approche créative. ©Electre 2017

Résumé : S'appuyant sur leurs pratiques et leurs travaux, les auteurs entendent montrer le caractère spécifique et décisif de l'école maternelle face aux projets de réforme faisant de ce lieu l'école des fondamentaux axée sur la préparation au cours primaire. Ils affirment que la mission de l'école maternelle doit demeurer dans le désir et le goût d'apprendre. ©Electre 2021

Résumé : A partir d'observations du mécanisme d'apprentissage de la lecture chez l'enfant, l'auteur montre qu'il y a un décalage entre les manières de conduire cet apprentissage et les stades d'évolution de l'enfant. Il préfère le modèle de l'enfant apprenti lecteur à celui du lecteur accompli : tout incite l'enfant à écrire et il le peut si on lui laisse le temps de s'approprier le sens caché des mots.

Résumé : Un guide pédagogique, à destination des enseignants, qui propose des astuces et des conseils pour les familiariser avec le matériel numérique. ©Electre 2021

Résumé : L'objectif de cet ouvrage est de montrer la vitalité et la richesse du courant de recherche qui propose une conception langagière et culturelle de la lecture et de son acquisition.

Résumé : L'auteur remet en cause les progressions et les didactiques actuellement en oeuvre en fin de maternelle et au début d'école élémentaire. Il propose de développer des pratiques alternatives dans quatre domaines : le langage oral, la compréhension graphophonologique, la production écrite et l'orthographe.

Résumé : Des outils pédagogiques et des exemples qui s'articulent autour de quatre volets : observation, mise en situation, évaluation et programmation.

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