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Résultat numéro 1, sélectionner L'évaluation scolaire, mythes et réalités 1

L'évaluation scolaire, mythes et réalités

par Barlow, Michel (1940-....)

ESF éditeur

2003 -

Disponible - 371.27 BAR

Niveau 2 - Education

Résumé : S'attache à démontrer le rôle de l'imaginaire, de l'illogisme dans les pratiques et les conceptions courantes en matière d'évaluation scolaire.

Résultat numéro 2, sélectionner Évaluons mieux, corrigeons moins : l'évaluation constructive pour développer la motivation et les compétences de tous 2

Évaluons mieux, corrigeons moins : l'évaluation constructive pour développer la motivation et les compétences de tous

par Sauret, Olivier ; Coudert, Marie-Camille

ESF sciences humaines

2023 -

Disponible - 371.27 SAU

Niveau 2 - Education

Résumé : Propositions pour élaborer de nouveaux modes d'évaluation, sources de motivation, d'engagement et d'apprentissage. Interrogeant les effets potentiellement délétères des systèmes traditionnels de notation, les auteurs invitent à développer une grille d'apprentissage mettant davantage l'accent sur une communication positive entre élèves et enseignants. ©Electre 2023

Résultat numéro 3, sélectionner Concevoir et pratiquer une évaluation autonomisante : réussir ce n'est pas jouer à la loterie 3

Concevoir et pratiquer une évaluation autonomisante : réussir ce n'est pas jouer à la loterie

par Zimmermann-Asta, Marie-Louise

Chronique sociale

2019 -

Disponible - 371.27 ZIM

Niveau 2 - Education

Résumé : Présentation des concepts et des modalités d'évaluation en vigueur afin d'appréhender les représentations de l'évaluation par les apprenants et les formateurs. L'auteure propose une évaluation autonomisante afin de lutter contre l'angoisse liée aux examens et d'encourager la réussite des élèves. Elle est applicable à tous les degrés d'enseignement et de formation. ©Electre 2019

Résultat numéro 4, sélectionner L'évaluation, levier pour l'enseignement et la formation 4

L'évaluation, levier pour l'enseignement et la formation

De Boeck supérieur

2019 -

Disponible - 371.27 JOR

Niveau 2 - Education

Résumé : Les contributions analysent les pratiques d'évaluation et leur évolution en éducation et formation, sous l'impact du numérique. ©Electre 2019

Résultat numéro 5, sélectionner Faire réussir, faire échouer : la compétence minimale et son évaluation 5

Faire réussir, faire échouer : la compétence minimale et son évaluation

par De Landsheere, Viviane

PUF

1988

Disponible - 371.27 DEL

Niveau 2 - Education

Résultat numéro 6, sélectionner Pour apprécier le travail des élèves 6

Pour apprécier le travail des élèves

par Cardinet, Jean (1927-2015)

De Boeck université

1994

Disponible - 371.27 CAR

Niveau 2 - Education

Résultat numéro 7, sélectionner Autoévaluation en formation à distance : intérêts, logiques et stratégies 7

Autoévaluation en formation à distance : intérêts, logiques et stratégies

Presses de l'Université du Québec ; Sofédis ; Sodis

2022

Disponible - 371.27 AUT

Niveau 2 - Education

Résultat numéro 8, sélectionner L'évaluation dans l'école : nouvelles pratiques 8

L'évaluation dans l'école : nouvelles pratiques

par Bélair, Louise M.

ESF éditeur

1999 -

Disponible - 371.27 BEL

Niveau 2 - Education

Résumé : Partant de son expérience, l'auteur, pédagogue américaine, présente une nouvelle technique d'évaluation, basée sur l'idée d'un port-folio qui accompagne l'élève tout au long de son apprentissage, représentant un moyen d'évaluation formative ainsi que certificative.

Résultat numéro 9, sélectionner L'évaluation formative 9

L'évaluation formative

par Talbot, Laurent (1963-....)

A. Colin

2009 -

Disponible - 371.27 TAL

Niveau 2 - Education

Résumé : Le propos de l'ouvrage est de montrer les liens entre pratiques évaluatives, apprentissage et remédiation.

Résultat numéro 10, sélectionner L'évaluation, une menace ? 10

L'évaluation, une menace ?

Presses universitaires de France

2011 -

Disponible - 371.27 BUT

Niveau 2 - Education

Résumé : Ces contributions mettent en évidence les menaces potentielles qui apparaissent dans le processus d'évaluation, quelles en sont les conséquences psychologiques et sociales et quels sont les mécanismes pour les réduire.