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Résumé : Analyse typologique et génétique des différents processus de démocratisation de l'enseignement. Point sur lémergence paradoxale de formes d'inégalités scolaires engendrées dans et par le processus de démocratisation. Développement de l'hypothèse selon laquelle les inégalités sont un des moyens de régulation libérale du système denseignement.

Résumé : Résumés en français et en anglais

Résumé : L'étude conjointe de la constitution de l'Etat-nation et du rôle dévolu à l'école met en évidence les distorsions qui existent entre ces deux pôles, notamment dans le débat entre appel à la laïcité et reconnaissance des minorités. Y a-t-il une place pour l'islamité dans le contexte français actuel ?

Résumé : L'éducation est politique, et, à son tour, le politique doit se faire éducatif s'il veut combattre non seulement conjurer, les menaces toujours plus pesantes de l'institution totalitaire, notamment quand celle-ci tend à se réduire en se dissimulant sous des formes larvées, maffieuses, volontiers privilégiées par la modernité. La tâche d'une éducation reste le développement de la fonction critique.

Résumé : Quelles sont les places respectives de l'Etat, des décideurs territoriaux et des acteurs locaux dans l'impulsion et la mise en oeuvre de l'éducation ? L'ouvrage propose donc une sociologie rapprochée de l'action publique éducative, centrée sur l'émergence du territoire.

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