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Résumé : La présentation d'approches éducatives variées, quant à leurs fondements théoriques (psychologiques et psychosociaux), quant à leurs terrains d'application (éducation précoce, pré-scolaire et scolaire, formation des jeunes et des adultes) et quant aux types de handicaps et de désavantages évoqués, est ici guidée par des thèmes-clés : dimension sociale du handicap, évaluation et intervention, etc.

Résumé : Accueillir des enfants handicapés, malades ou en très grande difficulté, telle est la réalité à laquelle un enseignant sera nécessairement confronté au cours de sa carrière. De quelles ressources dispose-t-il pour ce faire? Quelles sont les réalités que recouvre le handicap? Vers qui se tourner pour trouver des solutions satisfaisantes? Ce guide apporte des réponses à ces questions.

Résumé : Les réseaux d'aides spécialisées pour les enfants en difficulté (RASED) ont pour objet de résoudre les problèmes comportementaux de certains enfants, par l'accompagnement d'un enseignant spécialisé travaillant en collaboration avec l'équipe enseignante de la famille. Qu'il s'agisse d'aide à dominante pédagogique ou rééducative, l'auteur raconte chaque séance.

Résumé : Bilan d'une expérience de formation d'intervenants sociaux menée à Aubervilliers. Qu'est-ce que la prévention spécialisée ? Comment a-t-elle évoluée ? Quel est son avenir ? Avec de nombreux témoignages des stagiaires de la formation.

Résumé : L'émergence de difficultés liées à des expériences d'intégration scolaire ou à l'application de la politique d'insertion sociale des personnes handicapées a conduit à un développement d'études tentant d'expliquer les résistances aux changements souhaités par le législateur.

Résumé : Grâce à un travail d'observation prolongé et minutieux de l'exercice du service social dans l'enseignement primaire et secondaire, cette étude entend analyser la richesse des pratiques professionnelles des assistantes sociales.

Résumé : Dans cet ouvrage, l'auteur poursuit sa réflexion sur l'acte éducatif à partir d'un triple ancrage : l'éducation spécialisée, la formation et la psychanalyse. Prenant position à partir d'une clinique du sujet, il incite les éducateurs à être des passeurs : des passeurs d'hommes et de femmes vers des rives un peu plus vivables dans l'espace social.

Résumé : Voilà un demi-siècle que l'éducateur spécialisé se pose la question de son identité. Observateur scientifique dans les années cinquante, spécialiste de la relation à visée thérapeutique dans les années soixante, le voici maintenant promu accompagnateur social. Une étude sur les auteurs et sur les époques.

Résumé : Cette étude, centrée sur les éducateurs spécialisés s'investissant dans les foyers d'hébergement de Centre d'aide par le travail, tend à démontrer qu'un certain nombre de variables favorisent l'implication et la satisfaction de l'éducateur.

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