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Résumé : L'auteur, fort de son expérience dans les programmes d'alphabétisation au niveau international, présente les possibilités qui s'offrent aux décideurs lorsqu'ils conçoivent et mettent en oeuvre de tels programmes à destination des adultes, avec leurs avantages et leurs inconvénients.

Résumé : Ce dossier permet de tirer les premiers enseignements de résultats acquis en matière de recherches en sciences sociales sur des objets aussi difficiles et controversés, que sont l'analphabétisme et l'illettrisme dans les pays du Nord et du Sud, et de dégager de nouvelles pistes d'investigations.

Résumé : Une présentation des opérations de lutte contre l'illettrisme réalisées par les bibliothèques publiques auprès des publics dits illettrés ou de faibles lecteurs. Le rapport de ces personnes aux écrivains et aux livres vivants est également analysé. ©Electre 2019

Résumé : A partir des minutiers des notaires, des fonds d'archives religieuses et administratrives et des registres des communautés, G. Astoul montre comment ces populations du sud de la France ont acquis, dès le XVIIe siècle, une culture où le texte écrit a pris une importance capitale.

Résumé : Une analyse de la dynamique socio-démographique dans huit pays d'Afrique australe, mise en corrélation avec divers aspects : éducation et migration, éducation et fécondité, scolarisation des enfants et niveau d'instruction de la mère, éducation et santé... Cet ouvrage s'adresse également aux étudiants désirant mettre en pratique les concepts élémentaires et outils de la démographie scolaire.

Résumé : A partir d'expériences quotidiennes et d'anecdotes éclairées par des travaux académiques et par des rappels historiques, les auteurs proposent des clés pour un usage libéré et raisonné de la technologie. Un blog accompagne l'ouvrage pour permettre au lecteur de donner son avis et d'échanger avec les auteurs.

Résumé : La méthodologie éducative de Paulo Freire a exercé une influence considérable sur l'éducation des adultes au Brésil.

Résumé : L'auteur, ayant donné des cours d'alphabétisation pour adultes dans le 20e arrondissement de Paris, témoigne des difficultés d'intégration de ses élèves, la plupart sans papiers.

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