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Résumé : Exposé argumenté dans lequel l'auteur, entraîneur réputé, démontre que le jeu d'échecs constitue un outil pédagogique capable de réconcilier les élèves en difficulté avec l'enseignement. Un plaidoyer pour l'introduction du jeu d'éches à l'école.

Résumé : Journal de bord du MuMo, un musée mobile abrité dans un container, qui a parcouru plus de 32.000 kilomètres pour sensibiliser les enfants à l'art contemporain.

Résumé : Réflexion sur la finalité et l'avenir des musées. La directrice-adjointe du Musée national d'art moderne souligne la porosité des frontières entre musées et centres d'art, entre musées d'art et musées de civilisation. Elle met en lumière le nouveau modèle muséal, celui d'un lieu polyvalent qui recoupe simultanément des visées esthétiques, pédagogiques et sociales.

Résumé : Les deux auteurs confrontent leurs idées sur le fait d'aller ou non visiter un musée. L'un prétend qu'un musée n'est qu'un marchand d'illusions, l'outil d'une acculturation contrainte, l'appartenance à un passé révolu. L'autre se défend en insistant sur le fait que les musées sont un témoignage du passé qui servira de référence aux générations futures.

Résumé : Propose aux enseignants de repenser l'autorité en prenant en compte la modernité technologique et le nouveau rapport au temps et à l'avenir chez les élèves.

Résumé : Les auteurs, enseignants et spécialistes de l'éducation, exposent et examinent la résolution collective en ligne d'une série d'énigmes. Cette approche ludique permet de stimuler l'engagement des participants et génère une réflexion critique sur la pédagogie. Les énigmes sont issues d'une formation au numérique. ©Electre 2023

Résumé : Une histoire, à l'échelle européenne, des grands débats sur les principes et les pratiques de la pédagogie, qui montre qu'il y a toujours un long décalage entre les évolutions de la société et les idéaux éducatifs. L'auteur retrace pour chaque période les évolutions des pratiques éducatives puis présente les figures qui ont marqué leur temps en donnant éventuellement de courts extraits.

Résumé : Enseignants et chercheurs au sein du Groupe belge d'éducation nouvelle, les auteurs ont répertorié et analysé des milliers de réponses à la question sur la facilité de l'apprentissage. Ils en tirent des principes directeurs et proposent des pistes d'exploitation, avec leurs fondements pédagogiques et leurs modalités de mise en oeuvre. ©Electre 2021

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