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  •    Sujet : Enfants de handicapés mentaux
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Résumé : Présentation d'un certain nombre d'apprentissages et de compétences accompagnés de grilles d'enregistrement pour les parents d'enfants qui ont un retard de développement. L'ouvrage aborde l'apprentissage de compétences dans des domaines spécifiques, la gestion des problèmes de comportement et les moyens d'accompagner l'autonomie de l'enfant.

Résumé : Un accompagnement pour les parents d'enfants à handicap : conseils dédiés à des handicaps spécifiques, réponses aux interrogations générales. ©Electre 2015

Résumé : Etude des difficultés scolaires, familiales et sociales rencontrées par les enfants souffrant d'une infirmité motrice cérébrale. Les auteurs proposent des solutions pour remédier aux principales dyspraxies de ces enfants, en insistant sur la dyscalculie. Ils proposent notamment des exercices mathématiques pour faire parler les enfants.

Résumé : Une réflexion de fond sur la violence éducative et sur la responsabilité, collective et personnelle qui s'adresse aux éducateurs, aux intervenants en établissements spécialisés, aux décideurs, gestionnaires et parents d'enfants handicapés. ©Electre 2018

Résumé : Une démarche pour faire acquérir le langage à des enfants et adolescents retardés mentaux, notamment les trisomiques 21. Un plan précis pour faciliter le développement personnel et l'intégration scolaire et sociale.

Résumé : Une réflexion et des suggestions pour renouveler et humaniser le quotidien dans les centres médico-sociaux où les protocoles institutionnels sont omniprésents, l'objectif étant de proposer un accueil personnalisé à chacun. ©Electre 2015

Résumé : Décrit le dispositif mis en place par les services d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD) pour la prise en charge des enfants et des adolescents handicapés et inadaptés dans les domaines de l'intégration scolaire, de conseil et d'accompagnement de la famille. Les SESSAD ont été créés comme une alternative au placement en établissements.

Résumé : Consacrée aux troubles psychiques des adolescents handicapés mentaux pris en charge en institut médico-professionnel (IMPro), cette étude, au-delà des clichés et des idées préconçues, aborde aussi bien leurs difficultés intrapsychiques et intersubjectives, notamment l'attachement aux parents, que la dimension traumatique pour les familles concernées.

Résumé : Cet ouvrage étudie le développement psychologique des enfants handicapés dans une perspective comparatiste. Les auteurs s'intéressent aux réponses qui permettent d'appréhender autrement la construction psychologique de l'enfant.

Résumé : Une proposition de pédagogie individualisée s'inspirant des modèles belge et canadien, afin de rendre obligatoire la scolarisation des jeunes de moins de 16 ans qui souffrent d'un handicap mental ou cognitif. ©Electre 2018

Résumé : Dans les années 1970, paraît, à l'initiative d'un groupe de psychiatres et d'éducateurs rassemblés autour de Deligny, une revue, ¤¤Les cahiers de l'aire¤¤, dont l'objectif est de faire connaître des expériences originales de prises en charge non institutionnalisées d'enfants fous. Les textes rassemblées sont quelques-unes de ces tentatives les plus caractéristiques.

Résumé : Une étude des expérimentations et des pratiques pédagogiques à destination des enfants autistes ou mentalement déficients. L'auteure examine les différentes approches de ce type d'éducation spécialisée, les modalités du diagnostic et de la réadaptation sociale, ainsi que les invariants éducatifs et les bonnes pratiques. ©Electre 2016

Résumé : L'auteur se fonde sur vingt années d'enseignement spécialisé à la Fondation Renée Delafontaine pour exposer les principes de sa pratique professionnelle et réfléchir à l'apprentissage des enfants handicapés mentaux, à travers diverses thématiques : le lien entre enseignants, spécialistes et thérapeutes, la collaboration avec la famille, les conditions de prise en charge des élèves, etc. ©Electre 2015

Résumé : Trente années d'expérience au service de l'enfance handicapée, fondées sur des préceptes éprouvés, livrées en toute simplicité, mais avec conviction, aux parents, éducateurs, enseignants et rééducateurs.

Résumé : Cet essai montre, à partir d'exemples concrets, comment tourner les défenses rigides de l'enfant autiste et comment l'aider à trouver ou à retrouver un plaisir à penser et à imaginer, c'est-à-dire à renouer avec une activité symbolique. Il s'adresse à tous ceux qui se trouvent confrontés au défi lancé par les psychoses de l'enfant et à la nécessité d'inventer continuellement des réponses. ©Electre 2022

Résumé : Une recherche sur les potentialités d'apprentissage de la lecture des élèves déficients mentaux, notamment ceux scolarisés en unités localisées pour l'inclusion scolaire. L'auteure examine les questions de pédagogie, de l'accessibilité et des motivations sociales dans le désir d'apprendre. ©Electre 2021

Résumé : Deuxième volet de la méthode d'enseignement des compétences fondamentales en lecture destinée aux élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère. Développée par des enseignants à partir de travaux scientifiques, elle vise à entraîner la conscience phonémique, les correspondances graphème-phonème, le décodage et l'écriture ainsi que le vocabulaire et la compréhension écrite. ©Electre 2022

Résumé : Retrace l'évolution des concepts et des pratiques au service de la prise en charge des enfants souffrant de troubles cognitifs de l'apprentissage.

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