par Goyau, Georges (1869-1939)
Société de l'histoire nationale ; Plon
1927
-
Disponible - 944 HAN
Niveau 2 - Histoire
Recherche simple :
par Goyau, Georges (1869-1939)
Société de l'histoire nationale ; Plon
1927
Disponible - 944 HAN
Niveau 2 - Histoire
par Seignobos, Charles (1854-1942)
1969
Disponible - 944 SEI
Niveau 2 - Histoire
par Pinon, René (1870-1958)
Société de l'histoire nationale ; Plon
1929
Disponible - 944 HAN
Niveau 2 - Histoire
par Martin, Germain (1872-1948)
Société de l'histoire nationale ; Plon
1927
Disponible - 944 HAN
Niveau 2 - Histoire
par Gillet, Louis (1876-1943)
Société de l'histoire nationale ; Plon
1927
Disponible - 944 HAN
Niveau 2 - Histoire
par Strowski, Fortunat (1866-1952) ; Bédier, Joseph (1864-1938)
Société de l'histoire nationale ; Plon
1929
Disponible - 944 HAN vol. 1
Niveau 2 - Histoire
Disponible - 944 HAN vol; 2
Niveau 2 - Histoire
par Imbart de La Tour, Pierre (1860-1925) ; Madelin, Louis (1871-1956) ; Hanotaux, Gabriel (1853-1944)
Société de l'histoire nationale ; Plon
1924
Disponible - 944 HAN vol. 1
Niveau 2 - Histoire
Disponible - 944 HAN vol. 2
Niveau 2 - Histoire
Disponible - 944 HAN vol. 3
Niveau 2 - Histoire
par Picard, Émile (1856-1941) ; Gaullery, Maurice ; Andoyer, Emile ; Lote, René (1883-1944)
Société de l'histoire nationale ; Plon
1924
Disponible - 944 HAN vol. 1
Niveau 2 - Histoire
Disponible - 944 HAN vol. 2
Niveau 2 - Histoire
par Brunhes, Jean (1869-1930) ; Deffontaines, Pierre (1894-1978)
Societé de l'histoire nationale ; Plon
1920
Disponible - 944 HAN t. 1
Niveau 2 - Histoire
Indisponible : En réparation
par Hanotaux, Gabriel (1853-1944) ; Colin, Jean (1864-1917) ; Reboul, Frédéric (1863-1937) ; Mangin, Charles (1866-1925) ; Franchet d'Espèrey, Louis-Félix-Marie-François (1856-1942)
Société de l'histoire nationale ; Plon
1925 - 1924
Disponible - 944 HAN vol. 2
Niveau 2 - Histoire
Disponible - 944 HAN vol. 2
Niveau 2 - Histoire
Armand Colin
2013 -
Disponible - 372.86 HIS
Niveau 2 - Education
Résumé : Ce dossier analyse l'intégration de l'histoire des arts, discipline qui n'en est pas une, aux enseignements classiques. Il s'interroge notamment sur un enseignement transversal, sur un espace partagé avec mise en commun, appropriation, division ou séparation.