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Résumé : 100 idées pour mieux accompagner et conseiller les personnes qui s'occupent de l'enfant autiste dans le cadre scolaire.

Résumé : Etude décrivant les aspects pratiques de l'activité d'AESH : ses champs d'action et les limites de son intervention, sa place au sein de la structure éducative et son rôle d'intégration. Les auteurs mettent également en lumière les difficultés, les dysfonctionnements et les tensions qui peuvent conduire à l'échec final d'un accompagnement. ©Electre 2016

Résumé : Guide sur les projets éducatifs pour les élèves handicapés et pour les élèves en grande difficulté créés en 2005, leur cadre juridique, les enjeux de la rédaction des PPS et PPRE, etc. Mis à jour conformément aux directives de 2015 de l'Education nationale. ©Electre 2016

Résumé : Destiné aux accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH), ce guide présente l'organisation de l'école, les différents partenaires et les modes de collaboration à privilégier. Il propose une approche centrée sur les besoins des enfants. Des outils destinés à les identifier sont détaillés, en lien avec les attitudes, gestes, démarches et supports concrets. ©Electre 2021

Résumé : Cet ouvrage montre comment les accompagnants des élèves en situation de handicap participent à la prise d'autonomie de ces élèves et à la réussite de leur parcours de scolarisation. Il décrit des savoir-faire, des postures et des gestes professionnels adaptés à la diversité des accompagnements en milieu scolaire et propose des pistes pratiques. ©Electre 2017

Résumé : Un état des lieux des connaissances relatives à l'apprentissage de la lecture. S'appuyant sur les résultats d'une étude au sein d'un dispositif Ulis sur des élèves présentant une déficience intellectuelle, l'auteure présente les compétences en jeu dans l'identification des mots écrits et dans la compréhension de la lecture, ses variables psychologiques et aborde la question de l'école inclusive. ©Electre 2022

Résumé : La première partie présente de façon synthétique des notions juridiques, éthiques et scientifiques liées à l'autisme. La seconde partie, axée sur les pratiques personnelles et professionnelles, détaille notamment les innovations pédagogiques, sociales et technologiques permettant de renforcer la participation des personnes autistes. L'ensemble est présenté sous forme de questions-réponses. ©Electre 2021

Résumé : Un guide pour accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique à l'école et tenir compte de leurs particularités. Après des repères théoriques sur les aspects médicaux, les modèles neuropsychologiques, la communication et le langage, les auteurs donnent des conseils sur le cadre de travail, l'évaluation, la motivation ou encore la gestion des comportements. ©Electre 2018

Résumé : Un guide pour accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique à l'école et tenir compte de leurs particularités. Après des repères théoriques sur les aspects médicaux, les modèles neuropsychologiques, la communication et le langage, les auteurs donnent des conseils sur les disciplines scolaires, l'évaluation et le travail coopératif. ©Electre 2019

Résumé : L'auteure présente des outils, des méthodes et les connaissances nécessaires à la mise en oeuvre d'une éducation structurée adaptée au public des élèves autistes, à la maison ou à l'école. ©Electre 2018

Résumé : Les auteures, professionnelles dans un SESSAD, un service d'éducation spéciale et de soin à domicile qui accompagne les enfants psychiquement fragiles, analysent les dimensions éducatives et thérapeutiques de leur travail. Elles soulignent l'importance de prendre en compte l'environnement difficile dans lequel évoluent les enfants, dans ses dimensions sociales, culturelle et familiales. ©Electre 2017

Résumé : Educatrice spécialisée, l'auteure interroge l'inadaptation des services sociaux et du système éducatif français pour assurer la scolarité aux enfants roms, souvent confrontés à des conditions de vie précaires. Elle réfléchit également au dialogue avec les familles et aux conséquences de cette exclusion. ©Electre 2018

Résumé : Propose une explication des inégalités scolaires, de leur résistance à plusieurs décennies de lutte contre l'échec scolaire. Examine la thèse du handicap socio-culturel, les principes d'analyse de Piaget et Vygotski, les procédures institutionnelles et pédagogiques mises en place depuis les années 1960 pour l'accueil des nouveaux publics. Conclusion sur une démocratisation de l'accès aux savoirs.

Résumé : Une réflexion sur la scolarité des enfants migrants de la première et de la deuxième génération à travers des concepts théoriques, des exemples concrets et des outils afin d'inclure les élèves et de prévenir le décrochage scolaire. ©Electre 2021

Résumé : Cette étude fait le point sur les conséquences pédagogiques de la loi du 11 février 2005, qui reconnaît le droit à la scolarisation ordinaire des élèves handicapés et prévoit des dispositifs d'accompagnement spécifiques.

Résumé : Réflexion sur la place des enfants migrants ou d'origine immigrée, en situation légale ou irrégulière, dans le système scolaire français. En valorisant langue et culture nationale, l'école française conditionne la performance à l'origine ethno-culturelle des élèves. Ce livre examine les capacités et les limites actuelles de l'école à considérer la migration comme l'opportunité de mobilités. ©Electre 2020

Résumé : L'auteure, journaliste d'investigation, a accompagné pendant un an des enfants et des adolescents immigrés scolarisés en France. Elle présente les unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants, fondées dans les années 1970 pour les enfants des boat-people, raconte le quotidien de ces jeunes et évoque leur avenir incertain. ©Electre 2017

Résumé : Enseignantes à l'Institut d'éducation motrice à Houplines, les auteures relatent leur expérience auprès d'enfants en situation de polyhandicap. Elles évoquent les compétences et les talents de ces élèves. Des professionnels de l'IEM, deux mères et un adolescent témoignent également. ©Electre 2022

Résumé : A travers des exemples concrets, la directrice de la Maison de Solenn, maison des adolescents de Cochin, qui reçoit fréquemment, à titre de psychiatre, des enfants issus de l'immigration en situation d'échec scolaire, montre que l'immigration peut constituer une chance pour l'école.

Résumé : Destiné aux professionnels de l'éducation ainsi qu'aux étudiants et aux enseignants de sciences de l'éducation, un bilan critique des solutions pédagogiques adoptées en France dans le domaine de l'inclusion scolaire des élèves handicapés. Le propos s'appuie sur des éléments théoriques et des expériences concrètes. ©Electre 2018

Résumé : Une question qui fait débat dans le domaine de l'éducation et préoccupe les parents d'élèves, avec une introduction historique objective et factuelle, une partie pour et une partie contre, qui permettent d'avoir les clés pour comprendre.

Résumé : La gouvernance d'écoles dites inclusives requiert de nombreux moyens dont les directeurs ne disposent pas suffisamment. Les auteurs proposent des pistes pour clarifier les politiques organisationnelles ainsi que le rôle des acteurs de première ligne et des organismes sociaux afférents à l'école. ©Electre 2022

Résumé : L'auteure, professeure spécialisée dans l'éducation inclusive, présente et détaille les différents aspects du travail du coordonnateur d'Ulis, qui est à la fois enseignant et médiateur entre les professeurs, les soignants et la famille de l'élève en situation de handicap, scolarisé en collège. ©Electre 2019

Résumé : Les auteures, formatrices spécialisées dans l'éducation inclusive, présentent les différents aspects du travail du coordonnateur d'Ulis, qui est à la fois enseignant et médiateur entre les professeurs, les soignants et la famille de l'élève en situation de handicap. Elles détaillent chaque mission, depuis l'inclusion jusqu'à l'orientation des élèves. ©Electre 2020

Résumé : Des outils pour adapter l'enseignement aux besoins spécifiques des élèves comme travailler en équipe et participer au projet de leur orientation. ©Electre 2020

Résumé : La loi du 11 février 2005 stipule que chaque enfant porteur d'un handicap doit être scolarisé dans l'école de son secteur. Ce document, à travers des témoignages concrets, propose des cadres simples et précis aux enseignants pour trouver la meilleure façon d'aborder la scolarisation de ces enfants et pour leur fournir de bonnes conditions de scolarisation.

Résumé : Issues d'un colloque, des contributions portant sur la problématique des accompagnements et des accessibilités dans le cadre de l'inclusion scolaire, universitaire et sociale. Les auteurs s'intéressent au classement institutionnel des élèves à besoins éducatifs particuliers, aux expériences estudiantines face à l'altérité et aux dispositifs conçus pour l'accueil des publics concernés. ©Electre 2021

Résumé : Bilan critique de l'inclusion des enfants en situation de handicap dans le systèmes scolaire. Les contributeurs, chercheurs et praticiens, abordent les limites de l'inclusion et de l'adaptabilité de l'école, les exigences de différenciation pédagogique nécessaires, la difficulté d'accompagner les parcours, mais également le fonctionnement intime et public de l'institution scolaire. ©Electre 2018

Résumé : Une analyse du rôle des conseillers principaux d'éducation dans les logiques d'intégration scolaire et particulièrement dans le cadre de leur coopération avec le corps enseignant. Après avoir rappelé les fondements et les enjeux de l'inclusion, l'auteure fournit des pistes utiles aux CPE pour la mettre en place au mieux dans leurs établissements. ©Electre 2020

Résumé : Aborde la délicate problématique des relations entre les établissements spécialisés et le système scolaire. L'auteur montre qu'une complémentarité est indispensable pour une prise en charge du handicap dans notre société.

Résumé : Présentation des pratiques spécifiques d'éducateurs spécialisés dans l'accompagnement des tout jeunes enfants déficients visuels. En intervenant en partie au domicile des familles, leur principale mission est d'aider au développement d'un lien satisfaisant entre l'enfant handicapé et ses parents. Ils travaillent aussi à apprendre des techniques compensatoires aux tout-petits. ©Electre 2019

Résumé : Chroniques autour de la cité, dans son ordinaire, et le quotidien des écoliers, de leurs parents et de leurs enseignants, à travers la précarité socio-économique, les références culturelles, les relations hommes-femmes et les croyances religieuses. L'auteure travaille depuis 1999 dans le quartier de la Source, à Orléans, au sein du Réseau d'aides spécialisées aux enfants en difficulté (RASED).

Résumé : Une exploration des ressources mises en oeuvre par le Centre des actions de l'académie en faveur des élèves allophones (Casnav) au sein de l'Académie de Paris, à destination des enfants immigrés ou isolés. Ces contributions s'intéressent aux meilleures manières d'accueillir et de préparer la scolarité de ces élèves. ©Electre 2020

Résumé : Ils viennent d’arriver en France. Ils sont Irlandais, Serbes, Brésiliens, Tunisiens, Chinois ou Sénégalais... Pendant un an, Julie Bertuccelli a filmé les échanges, les conflits et les joies de ce groupe de collégiens âgés de 11 à 15 ans, réunis dans une même classe d’accueil pour apprendre le français.Les contradictions de ces adolescents qui, animés par le même désir de changer de vie, remettent en cause beaucoup d’idées reçues sur la jeunesse et l’intégration..

Résumé : L'enquête interroge l'accueil des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires du second degré. A partir du travail de recherches mené auprès des professionnels des académies d'Aix-Marseille, de Nancy-Metz et de Besançon, les auteurs s'intéressent à l'accessibilité de l'éducation, à la collaboration qu'elle nécessite et au besoin de plus de formation. ©Electre 2021

Résumé : L'auteure a mené une recherche collaborative auprès d'élèves, classés déficients intellectuels ou souffrant de troubles psychiques, et de leurs enseignants. Elle soumet une analyse critique de l'inclusion scolaire intégrant la perception que les enfants ont d'eux-mêmes. ©Electre 2019

Résumé : Dote les psychologues scolaires et cliniciens des outils de compréhension nécessaires pour interpréter et prendre en charge les difficultés et les symptômes qui s'expriment dans un code culturel différent.

Résumé : Présentation des fondamentaux de la santé à l'école et des enjeux liés à l'accueil des enfants malades ou handicapés. Description de l'évolution possible de la santé à l'école et des pistes à envisager pour le respect constant de l'enfant et de l'adolescent. Avec des points de vue croisés de professionnels, de parents et d'associations. ©Electre 2021

Résumé : Etat des lieux détaillé du système médico-éducatif et du champ de l'éducation spécialisée, s'appuyant sur une étude de la réglementation. Des pistes de travail permettant d'améliorer l'accompagnement de ces enfants sont proposées. Elles mettent l'accent sur la définition, l'analyse critique, la mise en pratique de concepts tels que l'intégration, l'insertion, etc.

Résumé : Mentionne les causes et les types de surdité chez l'enfant, et les conséquences familiales du handicap. Expose ensuite les difficultés de scolarisation des enfants sourds dans un univers scolaire fondé principalement sur la parole et l'écoute, de la maternelle jusqu'à l'université.

Résumé : Si les enfants de migrants nouvellement arrivés en France sont soumis à l'obligation scolaire, il existe de nombreux obstacles à leur accueil et à leur éducation dans les écoles. La première étude présente un ensemble de données sur la sociologie des jeunes migrants, leurs trajectoires sociales et les dispositifs d'accueil ; la seconde, les obstacles dont ils sont les victimes et leurs incidences.

Résumé : Expose les résistances que rencontre l'extension de la scolarisation des enfants handicapés et des aides aux élèves les plus en difficulté. L'élaboration de partenariats, la contractualisation des actions, le pilotage des innovations, la prise en compte des droits des parents font l'objet d'éclairages nouveaux qui empruntent à divers champs d'analyse du fonctionnement des institutions.

Résumé : A partir d'une enquête socio-ethnographique, cette étude issue d'une thèse s'intéresse aux bouleversements vécus par des adolescents qui développent une maladie grave. Elle met à jour les faiblesses du système scolaire et de l'enseignement à l'hôpital telles que la difficulté à personnaliser la relation pédagogique et la gestion des émotions. ©Electre 2021

Résumé : Un guide pour accompagner les enseignants spécialisés qui présente les enjeux de l'école inclusive ainsi que la formation professionnelle et les missions spécifiques liées à ce métier. ©Electre 2019

Résumé : Fondée sur la démarche clinique psychanalytique, une recherche sur le vécu subjectif de neuf professeures des écoles confrontées à la présence dans leur classe d'un élève atteint de troubles du spectre autistique. L'objectif de ce livre est de permettre une réflexion personnelle à partir de l'expérience et du discours de ces enseignantes. ©Electre 2020

Résumé : Un panorama des pratiques professionnelles mises en oeuvre par le service d'éducation spéciale et de soins à domicile depuis la loi de 2005 rendant obligatoire la scolarisation des enfants handicapés, bilan de dix ans d'observations du SESSAD. L'auteur propose des pratiques de coéducation associant parents et professionnels. ©Electre 2020

Résumé : La pratique du projet individualisé est au coeur des exigences sociales de l'école et du secteur médico-social en charge des enfants souffrant de handicaps. Les auteurs proposent ici un outil pour aider les enfants à se libérer et se déployer à leur mesure.

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