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Hatier
2002 -
Disponible - 372.41 LIR
Niveau 2 - Education
Résumé : Les auteurs s'interrogent sur la lecture en classe, de la grande section de maternelle au cours moyen. Quels romans, quels albums faire lire, pourquoi et pour quelles finalités ? Enseignants et élèves doivent vivre la lecture de la littérature comme un jeu avec un texte qui a du jeu et le sens du jeu.
Bertrand-Lacoste
2001 -
Disponible - 372 ECO
Niveau 2 - Education
Résumé : Outil théorique et pratique permettant une meilleure mise en place des apprentissages de l'élève, dans la perspective de continuité et de cohérence des enseignements. Dans un premier chapitre, la lecture est privilégiée, puis, un ensemble de propositions concrètes est donné et enfin, exemples de séquences de lecture-écriture mettant en oeuvre la démarche proposée.
par Cohen, Isdey (1938-2020) ; Mauffrey, Annick
Armand Colin
1995
Disponible - 372.41 MAU
Niveau 2 - Education
par Foucambert, Jean
A. Michel
1994 -
Disponible - 372.41 FOU
Niveau 2 - Education
Résumé : L'auteur prône un enseignement fondé sur une conception exclusivement visuelle d'une lecture productrice de sens.
Presses universitaires de Namur
2009 -
Disponible - 372.41 ELE
Niveau 2 - Education
Résumé : La question de la réception des albums par les élèves est peu traitée dans les travaux de recherche pédagogique. Il s'agit de comprendre les difficultés rencontrées lors de la lecture d'un album, la spécificité icono-contextuelle de ces livres et comment les difficultés sont abordées de la petite section jusqu'au cycle 3.
par Dispy, Micheline ; Dumortier, Jean-Louis
Presses universitaires de Namur
2008 -
Disponible - 372 DIS
Niveau 2 - Education
Résumé : Réflexion sur les genres d'écrits non fictionnels et les différents usages qu'on peut en faire en classe, étayée par cinq textes destinés aux élèves du dernier cycle primaire et du premier cycle secondaire. Pour chacun, une lecture d'expert à l'intention des maîtres et de leurs formateurs, des objectifs d'apprentissage, une proposition de procédure et des tâches en rapport avec les objectifs.
par Fily, Dominique (1955-....)
Syros
1997 -
Disponible - 372.41 FIL
Niveau 2 - Education
Résumé : A partir d'observations du mécanisme d'apprentissage de la lecture chez l'enfant, l'auteur montre qu'il y a un décalage entre les manières de conduire cet apprentissage et les stades d'évolution de l'enfant. Il préfère le modèle de l'enfant apprenti lecteur à celui du lecteur accompli : tout incite l'enfant à écrire et il le peut si on lui laisse le temps de s'approprier le sens caché des mots.
par Sève, Pierre (1957-....)
ELLUG
2014 -
Disponible - 372.41 SEV
Niveau 2 - Education
Résumé : A partir du travail réalisé auprès de trois classes de CM2 concernant la lecture du roman Taïga de F. Reynaud, l'auteur remet en cause l'un des postulats de l'enseignement de la littérature selon lequel la lecture, la compréhension et la retranscription d'une oeuvre seraient liées aux lectures antérieures. Il souligne par ailleurs l'importance des choix didactiques des enseignants.
par Morelli, Nicole ; Perard, Camille ; Meulien, Pauline
Chronique sociale
2019 -
Disponible - 372.41 MOR
Niveau 2 - Education
Résumé : Une méthodologie d'apprentissage de la lecture fondée sur les recherches contemporaines en neurocognition. Progressive, cette méthode s'appuie sur des schémas présentant une lettre, un son ou un récapitulatif. Elle propose également une petite histoire présentée sous deux formes ainsi que des jeux et des exercices permettant d'apprendre par une répétition variée. ©Electre 2019
par Jenner-Metz, Florence (1972-....) ; Lebrat, Isabelle (1966-....) ; Millécamps, Catherine
Belin
2008 -
Disponible - 372.41 JEN
Niveau 2 - Education
Résumé : L'ouvrage propose 6 parcours littéraires : un auteur, une parodie, de la poésie, le genre policier, le point de vue dans un journal intime, un conte. Propose pour chaque partie : un panorama général sur le thème et les oeuvres choisies, des tableaux synthétiques sur les oeuvres, un plan de la séquence, des séances détaillées (objectif, matériel, temps...). Sur le CD-ROM, des activités et des jeux.
par Chauveau, Gérard
Retz
2011 -
Disponible - 372.41 CHA
Niveau 2 - Education
Résumé : Propose une vision de l'apprentissage de la lecture aux enfants en empruntant aux courants de la psycholinguistique, de la psychologie cognitive et de la psychologie culturelle.
par Houyel, Christine ; Lagarde, Hélène (1956-....) ; Poslaniec, Christian (1944-....)
Retz
2005 -
Disponible - 372.41 HOU
Niveau 2 - Education
Résumé : Permet de favoriser des activités concrètes, directement applicables par l'enseignant, autour de l'album en classe (utilisation largement recommandée par les Instructions officielles). Destiné aux enseignants des cycles 1, 2 et 3, le livre leur permet de mieux définir leur projet littéraire, tout en donnant de nombreuses pistes d'exploitation.
par Gromer, Bernadette ; Weiss, Marlise
Armand Colin
1996
Disponible - 372.41 GRO
Niveau 2 - Education
Hachette Education
2009 -
Disponible - 372.41 CHU
Niveau 2 - Education
Résumé : Guide pédagogique destiné aux professeurs, en accompagnement des différents manuels. Il est divisé en 3 parties : une introduction informative, des fiches de préparation et des fiches photocopiables qui présentent une évaluation sommative pour chaque chapitre.
par Charmeux, Éveline (1932-....)
édition universitaire européénne
2018
Disponible - 372.41 CHA
Niveau 2 - Education
Résumé : Une présentation théorique et pratique des albums de comptines à l'usage des professionnels. Les auteurs montrent l'intérêt pédagogique de la lecture chantée et rendent compte de dispositifs mis en place dans des bibliothèques, des crèches ou des centres médico-sociaux. ©Electre 2015
INRP
2001 -
Disponible - 372.41 COM
Niveau 2 - Education
Résumé : Théoriciens de la réception littéraire ou de la sémiotique cognitive, didacticiens de la littérature, spécialistes de la jeunesse, ou psychologues de la compréhension, les auteurs revisitent chacun à sa manière l'opposition tranchée entre compréhension et interprétation. Ils s'interrogent sur la façon d'aborder l'apprentissage de la lecture et les choix des textes donnés à lire.
par Poslaniec, Christian (1944-....) ; Houyel, Christine
Hachette Education
2000 -
Disponible - 38.4 POS
Niveau 2 - Education
Résumé : C. Poslaniec, chargé de travaux de recherche pédagogique à l'INRP, ses recherches portant sur la lecture, l'écriture et la littérature de jeunesse, est également écrivain. Avec l'aide de C. Houyel, conseillère pédagogique, il propose quelque 200 activités ludiques et amusantes, à partir d'un choix inédit de plus de 400 livres, pour inciter les élèves à lire et à approfondir leur lecture.
par Descol, Élisabeth ; Deboos, Jean-François
Hachette Education
2008 - 2007 -
Disponible - 372.41 DES
Niveau 2 - Education
Résumé : Présente aux professeurs les méthodes d'enseignement de la lecture à partir d'albums, l'enseignement de la lecture dans le cadre d'une salle de classe, d'un environnement administratif et d'une typologie d'élève. Propose des séquences types adaptables sous forme de fiches en fonction des compétences à atteindre tout au long de l'année, quel que soit le choix d'apprentissage.
par Bourdin, Jean-Noël ; Leroy, Josette
Retz
2005 -
Disponible - 372.41 BOU
Niveau 2 - Education
Résumé : Cet outil propose une démarche culturelle à partir d'une vingtaine de parcours de lectures littéraires, figurant ou non dans la nouvelle liste officielle de la rentrée 2004. Il fournit aux enseignants de primaire des itinéraires mettant la littérature de jeunesse au premier plan comme élément déclencheur de motivation pour les apprentissages en maîtrise de la langue.
par Gilabert, Hélène
ESF éd.
2001 -
Disponible - 372.3 GIL
Niveau 2 - Education
Résumé : Apporte des outils pratiques pour mettre en place l'apprentissage de la lecture en maternelle, en s'appuyant sur la psychologie et les orientations institutionnelles les plus récentes.
par Richaudeau, François (1920-2012)
A. Michel
1992
Disponible - 372.41 RIC
Niveau 2 - Education
par Lauley, France ; Poret, Catherine
Bordas
2002 -
Disponible - 372.41 LAU
Niveau 2 - Education
Résumé : L'étude de la littérature de jeunesse fait partie des nouveaux programmes de cycle 3. Aborde trois genres littéraires proches et complémentaires, le conte, le mythe et le fantastique. Montre les différentes approches des textes (lecture fragmentée, lecture événementielle, lecture de romans). Des outils et méthodes sont donnés permettant l'étude de l'écriture spécifique de ces genres.
par Shawky-Milcent, Bénédicte (1969-....)
PUF
2016 -
Disponible - 372.88 SHA
Niveau 2 - Education
Résumé : Un plaidoyer, étayé par des propositions concrètes, pour que la réception personnelle que les adolescents font des oeuvres littéraires soit davantage accueillie en classe, afin d'attiser leur curiosité et de leur redonner le goût de lire et d'écrire. ©Electre 2016
Riveneuve
2011 -
Disponible - 372.88 EXP
Niveau 2 - Education
Résumé : Une approche didactique de l'enseignement du français et de la lecture qui analyse le positionnement du lecteur face aux écrits qu'il aborde par la lecture. Les contributions montrent que la lecture n'est pas seulement une question d'apprentissage, mais qu'elle mobilise aussi l'expérience, la sensibilité, les pratiques sociales et la culture éducative.
par Gallet, Corinne
Tom pousse
2012 -
Disponible - 372.41 GAL
Niveau 2 - Education
Résumé : La formatrice propose des activités pour accompagner dans leur apprentissage de la lecture et de l'écriture les élèves souffrant de troubles de l'apprentissage ou des difficultés cognitives, ainsi que les adultes illettrés, des pistes pour aider au-delà du CP les élèves ayant des difficultés de lecture, etc.
par Sieffert, Bénédicte ; Dorner, Christina ; Di Martino, Emmanuelle ; Schneider, Léa
ACCÈS Editions
2021 -
Disponible - 372.3 AUT
Niveau 2 - Education
Résumé : Seize projets pluridisciplinaires autour de livres abordant différentes thématiques : l'école, les règles de vie, les émotions, les formes ou encore les couleurs. Pour chaque projet, ce guide présente l'ouvrage source, les objectifs visés, la démarche, des comptines et des chansons associées ainsi que des activités complémentaires. Avec des ressources numériques. ©Electre 2021
par Delporte, Magalie ; Graff, Olivier
Canopé éditions
2016 -
Disponible - 38.2 DEL
Niveau 2 - Education
Résumé : Pour répondre aux objectifs ministériels de transmission des valeurs de tolérance et de respect à l'école, cet ouvrage propose des pistes pour construire un enseignement de la littérature tourné vers l'altérité dès le cycle 2. Il est fondé sur la mise en réseau d'oeuvres autour de la différence physique et sociale et développe l'intertextualité. Il s'appuie sur sept albums de littérature jeunesse. ©Electre 2016
par Rouxel, Annie
CRDP de Midi-Pyrénées ; Delagrave
2005 -
Disponible - 372.88 ROU
Niveau 2 - Education
Résumé : Présente et explicite ce qu'est la lecture cursive pratiquée en classes de seconde et de première, et qui consiste en une incitation des élèves à lire selon leurs goûts, leurs envies. Montre en quoi lecture analytique et lecture cursive sont complémentaires. Analyse des dispositifs expérimentés en cours dans le cadre d'un groupe de recherche.
par Boutet, Josiane (1947-....) ; Tertre, Olivier ; Chauvet, Denis
Hatier
2012 -
Disponible - 372.41 BOU
Niveau 2 - Education
Résumé : Des propositions de choix didactiques, une programmation sur l'année, ainsi qu'un un livret sur les compétences à évaluer.
par Bernardin, Jacques (1951-....)
Retz
2002 -
Disponible - 372.41 BER
Niveau 2 - Education
Résumé : Entrer dans la culture écrite, ce n'est pas seulement apprendre à lire et à écrire, c'est aussi modifier son rapport au langage et au monde. Quelles difficultés les enfants rencontrent-ils? D'où proviennent les différences face à la culture écrite? L'activité peut-elle développer l'envie d'apprendre?...
par Louichon, Brigitte ; Sémidor, Pierre
Magnard
2005 -
Disponible - 372.41 LOU
Niveau 2 - Education
Résumé : Cet outil met en oeuvre les programmes officiels avec les compétences visées, les objectifs pédagogiques, une présentation des ouvrages de littérature jeunesse, des conseils pour organiser les séances, les réponses aux activités et aux exercices d'entraînement et avec des prolongements pour une mise en réseau des textes.
par Rafoni, Jean-Charles
L'Harmattan
2007 -
Disponible - 372.41 RAF
Niveau 2 - Education
Résumé : Cette étude sur l'apprentissage de la lecture en français par des élèves allophones recentre la didactique sur son aspect linguistique. Elle tente de repérer chez eux, en amont de l'apprentissage, les démarches métalinguistiques qui précèdent et accompagnent l'appréhension de la langue écrite et, au-delà, de refonder du point de vue psycholinguistique l'étude de la lecture.
Résumé : La démarche présentée dans l'ouvrage consiste à familiariser le petit enfant avec l'écrit dès 2 ans, en lui donnant du sens et du plaisir, à travers l'apprentissage personnel et ludique du symbole, qui précède et fonde l'enseignement traditionnel du signe. Les résultats de l'étude sont illustrés d'exemples d'activités de classe, de témoignages d'enseignants et de productions d'écrits des enfants.
par Ouzoulias, André (1951-2014)
Éd. Retz ; [SCEREN]-CRDP de l'Académie de Versailles
2004 -
Disponible - 372.41 OUZ
Niveau 2 - Education
Résumé : Présentation de la méthode pédagogique appelée Maclé : Module d'approfondissement des compétences en lecture-écriture. Son objectif est d'aider les élèves en difficulté pour l'apprentissage de la lecture et de réduire l'hétérogénéité des classes. Les expériences réalisées en écoles et collèges des quartiers populaires de Sarcelles, Argenteuil et des Mureaux sont exposés.
Presses universitaires de Namur
2014 -
Disponible - 372.41 THE
Niveau 2 - Education
Résumé : A la fois objet spécifique d'enseignement et moyen d'enseignement, la lecture est un enjeu majeur des systèmes éducatifs. A partir de l'exemple genevois, cet ouvrage trace une cartographie de l'enseignement de la lecture au fil de la scolarité obligatoire.
Résumé : Des situations pédagogiques concrètes sont présentées et analysées afin de fournir à l'enseignant de lettres des pistes pour enrichir ses pratiques et allier transmission des savoirs et plaisir de la lecture. Une large place est accordée aux nouvelles technologies parmi les solutions proposées pour favoriser la motivation des collégiens et lycéens. A jour des nouveaux programmes de 2015. ©Electre 2018
Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université : variété des dispositifs, diversité des élèves
UGA éditions, Université Grenoble Alpes
2017 -
Disponible - 372.41 MAS
Niveau 2 - Education
Résumé : Les contributions analysent l'importance de l'écriture des lectures dans l'apprentissage des élèves. ©Electre 2018
par Ouzoulias, André (1951-2014)
Retz
2014 -
Disponible - 372.4 OUZ
Niveau 2 - Education
Résumé : L'auteur remet en cause les progressions et les didactiques actuellement en oeuvre en fin de maternelle et au début d'école élémentaire. Il propose de développer des pratiques alternatives dans quatre domaines : le langage oral, la compréhension graphophonologique, la production écrite et l'orthographe.
par Touati-Castandet, Véronique ; Ceysson, Pierre
Centre régional de documentation pédagogique de Lyon
1997 -
Disponible - 372.41 TOU
Niveau 2 - Education
Résumé : Raconte dans un premier temps une lecture-feuilleton telle qu'on peut la pratiquer dans une classe de C.P. de janvier à juin. Des épreuves de lecture-écriture ou d'arts plastiques sont décrites ainsi que des exercices de lecture-systématisation. Dans un second temps, l'enseignant peut s'essayer à la lecture-feuilleton en s'aidant des différentes entrées et méthodes citées en exemples.
par Hanrard Ladoul, Micheline (1948-....)
Retz
2000 -
Disponible - 372.41 HAN
Niveau 2 - Education
Résumé : Faisant le pari de la transdisciplinarité, ce guide propose une méthodologie permettant à chaque enseignant de construire au jour le jour des situations d'apprentissage qui exploitent l'environnement social et culturel proche de l'enfant. Il s'appuie sur des textes empruntés à la vie de la classe, aux livres de jeunesse, aux dictionnaires et aux répertoires constitués par la classe.
par Enfert, Guillemette d'
Retz
2010 -
Disponible - 372.41 ENF
Niveau 2 - Education
Résumé : Destinée à la formation des enseignants, cette collection articule étroitement mise en oeuvre pratique et réflexion didactique. Dix situations sont décrites et permettent de travailler sur tout ce qui entre en jeu dans le cadre de l'apprentissage de la lecture : la conscience phonologique, le geste graphique, l'encodage et le décodage de mots, la grammaire de la phrase...
par Sansey, Gérard (1951-....)
Terre des Graves
2011 -
Disponible - 372.41 SAN
Niveau 2 - Education
Résumé : Un enseignant en école primaire défend la méthode syllabiques face aux attaques qu'elle subit de la part de certains pédagogues. Après une introduction sur l'historique de l'antagonisme entre méthodes globale et syllabique, G. Sansey présente sa critique des bases de la méthode globale. Il revient ensuite en détail sur les idées qu'il réprouve et explique les raisons de son désaccord.
par Graff, Olivier ; Graff, Fanny
SCÉRÉN-CRDP Nord-Pas-de-Calais
2011 -
Disponible - 372.3 GRA
Niveau 2 - Education
Résumé : Ce second tome s'attache à l'acquisition des savoirs concernant la particularité des personnages animaux se conduisant comme des humains et sur la structure si caractéristique des contes consistant à tripler les péripéties (le nombre trois figure dans le titre ou bien trois éléments identiques figurent dans le texte).
par Dias-Chiaruttini, Ana (1968-....)
P. Lang
2015 -
Disponible - 372.4 DIA
Niveau 2 - Education
Résumé : Issue d'une thèse, cette étude retrace l'émergence et la formalisation du débat interprétatif apparu en France au début des années 2000. L'auteure analyse ses effets sur la discipline du français ainsi que sur les pratiques enseignantes. Elle montre de quelle façon la notion de débat est intégrée dans l'enseignement de la langue et de la lecture. ©Electre 2015
par Deleuze, Graziella
Presses universitaires de Liège
2023 -
Disponible - 38.2 DEL
Niveau 2 - Education
Résumé : "La recherche en didactique du français a montré, depuis quelques décennies, l’intérêt de pratiquer, dès l’entrée dans l’écrit, une lecture littéraire entendue comme un va-et-vient entre une lecture distanciative (centrée sur la matière du récit) et une lecture participative (centrée sur la relation psychoaffective avec celui-ci). Cette conclusion peine cependant à être traduite en pratiques de classe. Ainsi, les résultats de l’enquête PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) publiés en décembre 2017 indiquent que les élèves de la Fédération Wallonie-Bruxelles peinent à réaliser des inférences complexes et que leurs enseignants se déclarent peu formés en matière d’étayage de la compréhension en lecture. Cet ouvrage tente de répondre, en partie, à ce besoin de formation : il analyse différents dispositifs et outils destinés à apprendre aux futurs enseignants à étayer le développement de l’interprétation, de l’appréciation de l’album envisagé comme un support au service de l’apprentissage des stratégies de lecture"
par Lepri, Jean-Pierre (1942-....)
Myriadis
2016 -
Disponible - 372.41 LEP
Niveau 2 - Education
Résumé : L'auteur présente trois types de lecture et propose une réflexion sur la méthode d'apprentissage. ©Electre 2016
Gallimard-Jeunesse
2002 -
Disponible - 38.4 LIT
Niveau 2 - Education
Résumé : Ce recueil, qui associe écrivains et chercheurs, offre des pistes de réflexion où se partagent les enjeux de la littérature, dans le cadre des nouveaux programmes de l'école élémentaire introduisant une initiation à la culture littéraire et artistique. Il pose la question du choix des livres à l'école, puis propose un guide et une liste de références à destination des enseignants et des parents.
par Dufays, Jean-Louis (1959-....) ; Ledur, Dominique ; Gemenne, Louis
De Boeck supérieur
2015 -
Disponible - 372.88 DUF
Niveau 2 - Education
Résumé : L'histoire de l'enseignement de la littérature dans le secondaire depuis le début du XXe siècle et une présentation des théories récentes en la matière. ©Electre 2015
Presses universitaires de Namur
2015 -
Disponible - 37.012 DEZ
Niveau 2 - Education
Résumé : Les contributeurs traitent de l'état des connaissances en matière de didactique de la littérature, en Europe, au Canada et au Brésil et des pratiques de lecture des élèves du secondaire et des étudiants. Ils abordent les temps et les lieux, les expériences de lecture en dehors de l'espace scolaire, le choix des oeuvres, la programmation des activités qui accompagnent les temps de lecture, etc. ©Electre 2015
Les bibliothèques de la ville de Paris
Les bibliothèques universitaires
La BnF
L'encyclopédie Wikipédia
L'Encyclopædia Universalis
La bibliothèque du film
La médiathèque de la Philharmonie de Paris
