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Activités de lecture : à partir de la littérature de jeunesse
Livre Activités de lecture : à partir de la littérature de jeunesse

par Poslaniec, Christian (1944-....) ; Houyel, Christine

Hachette Education

2000 -

  • Disponible - 38.4 POS

    Niveau 2 - Education

Résumé : C. Poslaniec, chargé de travaux de recherche pédagogique à l'INRP, ses recherches portant sur la lecture, l'écriture et la littérature de jeunesse, est également écrivain. Avec l'aide de C. Houyel, conseillère pédagogique, il propose quelque 200 activités ludiques et amusantes, à partir d'un choix inédit de plus de 400 livres, pour inciter les élèves à lire et à approfondir leur lecture.

École-collège : pour une continuité des apprentissages en français : lire-écrire de la grande section à la sixième
Livre École-collège : pour une continuité des apprentissages en français : lire-écrire de la grande section à la sixième

Bertrand-Lacoste

2001 -

  • Disponible - 372 ECO

    Niveau 2 - Education

Résumé : Outil théorique et pratique permettant une meilleure mise en place des apprentissages de l'élève, dans la perspective de continuité et de cohérence des enseignements. Dans un premier chapitre, la lecture est privilégiée, puis, un ensemble de propositions concrètes est donné et enfin, exemples de séquences de lecture-écriture mettant en oeuvre la démarche proposée.

L'autobiographie en classe : actes de la journee d'étude Lire et écrire des textes autobiographiques en classe, et autres contributions, [22 mars 2000, IUFM de Toulouse]
Livre L'autobiographie en classe : actes de la journee d'étude Lire et écrire des textes autobiographiques en classe, et autres contributions, [22 mars 2000, IUFM de Toulouse]

CRDP Midi-Pyrénées ; Delagrave

2001 -

  • Disponible - 372.88 AUT

    Niveau 2 - Education

Résumé : Issus d'une journée d'étude, ces textes apportent un nouveau point de vue des enseignants et pédagogues sur le genre autobiographique utilisé en classe, et notamment en classe de troisième. Ils donnent également la parole aux adolescents qui s'essaient à l'écriture sur soi-même.

Le texte littéraire au collège : les élèves à l'oeuvre
Livre Le texte littéraire au collège : les élèves à l'oeuvre

par Riffaud, Alain (1953-....)

CNDP

2002 -

  • Disponible - 372.88 RIF

    Niveau 2 - Education

Résumé : Recouvre l'ensemble du programme de français au collège, intègre des questions nouvelles comme l'autobiographie, l'argumentation ou l'explication de textes. La pédagogie s'appuie sur le maniement des outils de lecture et d'écriture en interaction avec le travail du collégien.

L'incertitude textuelle : entre résolution scolaire et constance populaire
Livre L'incertitude textuelle : entre résolution scolaire et constance populaire

par Leclerc, Claude

Publications de l'Université de Rouen

2003 -

  • Disponible - 372.88 LEC

    Niveau 2 - Education

Résumé : Chercheur en éducation, formateur et enseignant de lycée professionnel, l'auteur s'attache à la question du "rapport à" : rapport au texte, rapport à l'écrit, rapport à la lecture, rapport à l'oeuvre. Il tente de comprendre comment le langage formel puisé dans la linguistique, la pragmatique, la critique littéraire, a modifié l'appréhension des textes par les élèves issus des milieux populaires.

Lecture à l'université : langue maternelle, seconde et étrangère
Livre Lecture à l'université : langue maternelle, seconde et étrangère

P. Lang

2004 -

  • Disponible - 378 LEC

    Niveau 2 - Education

Résumé : Aborde la lecture comme outil du travail et de la réussite universitaires, à partir de contributions de linguistes, de chercheurs en didactique des langues maternelles et secondes, de psychologues et de sociologues. Les différentes logiques et pratiques de lecture étudiante sont étudiées et comparées.

Difficultés de lecture : enseigner ou soigner ?
Livre Difficultés de lecture : enseigner ou soigner ?

par Cellier, Hervé (1955-....)

Presses universitaires de France

2004 -

  • Disponible - 372.41 CEL

    Niveau 2 - Education

Résumé : Cet ouvrage s'intéresse aux difficultés d'apprentissage en lecture-écriture. Amener les élèves à écrire constitue un moyen de leur apprendre à lire. Cinq élèves ont été observés dans le cadre d'une recherche action, cette observation permet de comprendre quelques-uns des processus mis en oeuvre pour acquérir les compétences de base indispensables pour "entrer" dans la lecture.

Apprendre à lire et à écrire : bilan critique et propositions
Livre Apprendre à lire et à écrire : bilan critique et propositions

Centre patronal

2005 -

  • Disponible - 37(490) APP

    Niveau 2 - Education

Résumé : Rappelle les conditions de l'établissement de l'ESF (enseignement rénové du français) en Suisse romande, ses effets et ce qu'il en reste aujourd'hui, analyse des observations faites sur le terrain compte tenu des découvertes récentes des neurosciences et propose des solutions pour sortir de la crise que connaît l'enseignement de la langue française.

La parole contre l'échec scolaire : la haute langue orale
Livre La parole contre l'échec scolaire : la haute langue orale

par Montelle, Christian

L'Harmattan

2005 -

  • Disponible - 372.88 MON

    Niveau 2 - Education

Résumé : L'auteur propose des pistes de réflexion sur le rôle de la maîtrise de l'oral dans la réussite scolaire. Il explique comment en s'appuyant sur une redéfinition de la lecture, la réhabilitation de la poésie, l'enseignement du théâtre, l'utilisation massive des textes fondateurs de la tradition orale, l'élève peut acquérir une assise linguistique suffisamment solide pour réussir sa scolarité.

Lectures cursives : quel accompagnement ?
Livre Lectures cursives : quel accompagnement ?

par Rouxel, Annie

CRDP de Midi-Pyrénées ; Delagrave

2005 -

  • Disponible - 372.88 ROU

    Niveau 2 - Education

Résumé : Présente et explicite ce qu'est la lecture cursive pratiquée en classes de seconde et de première, et qui consiste en une incitation des élèves à lire selon leurs goûts, leurs envies. Montre en quoi lecture analytique et lecture cursive sont complémentaires. Analyse des dispositifs expérimentés en cours dans le cadre d'un groupe de recherche.

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