Maîtriser l'écrit en classe de français : des cercles de lecture aux cercles d'écriture au collège

par Guillerme, Hélène ; Surgey, Agnès ; Meyer, Jean-Claude (1948-....)

Chronique sociale

2022 -

Disponible - 372.88 GUI

Niveau 2 - Education

Résumé : Entendant contribuer au renforcement de la maîtrise de l'écrit par les élèves du collège, les auteurs questionnent les pratiques enseignantes entre la conservation des techniques ainsi que des méthodes, et leur nécessaire renouvellement. L'apprentissage, l'évaluation des compétences attachées à la lecture et à l'écriture, ainsi que la formation sont également abordés. ©Electre 2022

Lire ou déchiffrer ? : l'apprentissage de la lecture en questions

par Charmeux, Éveline (1932-....)

ESF éditeur

2013 -

Disponible - 372.41 CHA

Niveau 2 - Education

Résumé : Des propositions concrètes de travail lèvent les confusions qui faussent le débat autour de l'apprentissage de la lecture. L'auteure rappelle que lire, déchiffrer, lire à haute voix et aimer lire sont des actvités distinctes.

Lire et écrire : nouvelles pistes pour les enseignants

par Marzano, Robert J. (1946-....) ; Paynter, Diane E.

De Boeck Université

2000 -

Disponible - 372.41 MAR

Niveau 2 - Education

Résumé : Présente deux méthodes d'enseignement des compétences langagières liées à l'écrit : l'approche analytique et la méthode globale et montre en quoi elles sont en fait complémentaires.

Difficultés de lecture : enseigner ou soigner ?

par Cellier, Hervé (1955-....)

Presses universitaires de France

2004 -

Disponible - 372.41 CEL

Niveau 2 - Education

Résumé : Cet ouvrage s'intéresse aux difficultés d'apprentissage en lecture-écriture. Amener les élèves à écrire constitue un moyen de leur apprendre à lire. Cinq élèves ont été observés dans le cadre d'une recherche action, cette observation permet de comprendre quelques-uns des processus mis en oeuvre pour acquérir les compétences de base indispensables pour "entrer" dans la lecture.

L'enseignement de la lecture fondamentale au cours préparatoire : construction des savoirs de référence d'opérateurs dans le paradigme expert/novice de la France à la RDC

par Badikadila Tsingana, Benjamin

les Impliqués éditeur

2020 -

Disponible - 374 TSI

Niveau 2 - Education

Résumé : Issue d'une thèse de doctorat en psychologie, cette monographie présente la méthode cognitive d'apprentissage de la lecture, alternative aux méthodes globale et syllabique. Elle a été développée par l'auteur face aux taux d'illettrisme et d'analphabétisation en République démocratique du Congo. Construite sur treize savoirs de référence, elle permet une approche progressive des lettres au texte. ©Electre 2020