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Résumé : Entre passé et présent, ce film suit trois amis après leur rencontre lors de la révolution syrienne de 2011. Malgré les bombardements incessants sur Damas, et sans jamais renoncer à leur résistance culturelle et au pacifisme de leur combat, ils récupèrent des livres dans les décombres afin de construire une bibliothèque clandestine, qui devient bientôt un havre de paix, de liberté et de démocratie. Leur histoire, méticuleusement filmée et documentée, nous parle d'espoir et de survie.

Contenu : Le CNL, qui dépend du Ministère de la Culture, a pour mission de soutenir et d'aider l'ensemble des acteurs de la chaîne du livre.

Résumé : "L’aventure de "Lectures pour tous" a duré 15 ans, de 1953 à 1968. C’était le temps des rencontres, du dialogue, de l’écoute. Puis, en 1968, un jeune noir américain, devenu aujourd’hui un professeur prestigieux, dit à Pierre Dumayet : "Madame de Rénal est une blanche, Julien Sorel est un noir", lui révélant ainsi la liberté du lecteur, la liberté de la lecture. La question de la lecture lui a alors paru plus importante que la question du livre. Il s’est dit : "Il faut savoir – et montrer – comment les livres sont lus." D’où l’idée de donner à lire le même livre à cinq ou six personnages. Les lecteurs s’appropriaient le livre, chacun à sa façon. Rencontrer un personnage dans un livre, c’est un peu comme rencontrer quelqu’un dans la vie. Avec "Lectures pour tous", Dumayet écoutait celui qui avait écrit. Avec "Lire c’est vivre", il écoutait celui qui avait lu." précise Robert Bober en préambule. Grâce à la sélection du réalisateur, nous revoyons de longs extraits de l'émission, de 1975 à 1984. Des lecteurs s'entretiennent avec Pierre Dumayet au sujet de : L'assomoir de Emile Zola, Mes amis de Emmanuel Bove, Le voyage dans les ténèbres de Jean Rhys, Madame Bovary de Gustave Flaubert. On admire toujours la délicatesse avec laquelle Dumayet interroge, à propos des passages qu'ils ont soulignés au cours de leur lecture, des gens aussi différents qu'un couvreur - zingueur, des blanchisseuses, des agricultrices ou encore un ancien PDG.

Résumé : Les enfants et les adolescents lisent-ils ? C'est le sujet de l'enquête mené par Arnaud Selignac et Raphaêlle Desplechin. Tous les acteurs sont convoqués : les auteurs bien sûr, mais également illustrateurs, éditeurs (grands et petits), libraires, bibliothécaires, parents, et les enfants ( de la médiathèque d'Issy-les-Moulineaux). Que lisent-ils ? Que veut-on leur faire lire ? Comment donner le goût de la lecture ? Est-il possible d'aborder tous les sujets ? Chaque intervenant aborde un aspect de cette multitude de questions ; les témoignages s'entrecroisent sur un rythme rapide ; comme les images : celles des auteurs, ou celle des illustrations de livres servant de décors où s'inscrustent les visages des enfants. Quelques extraits choisis de romans lus en voix off donnent le ton de la littérature jeunesse d'aujourd'hui. Avec, pour les auteurs : A. L. Bondoux, Anton Krings, Brigitte Smadja, Claude Ponti, Guillaume Guéraud, Geneviève Brissac, Marie Desplechin, Jana Frey, Dagmar Chilodue, Bart Moeyaerts. Pour les éditeurs : Hachette, Gallimard, Le Rouergue, Thierry Magnier, Bayard Presse, Fischer Verlage.

Résumé : La série "Lire pour grandir", composée de quatre courts métrages, montre des exemples d'actions - lecture en direction des bébés et des jeunes enfants dans quatre lieux différents. "Lis avec moi" est une association régionale du Nord et du Pas - de- Calais. Composée de 10 lectrices, elle a pour projet de sensibiliser les parents à la lecture, de les former en les associant aux ateliers - lecture en direction des jeunes enfants, de leur apprendre à transmettre le plaisir lecture. Marie - Françoise Ten, l'une des dix lectrices, installe ses ateliers en PMI (centre de protection maternelle et infantile), dans les écoles maternelles. Des ateliers collégiens et écoles maternelles montrent des adolescents découvrant qu'eux aussi peuvent transmettre le plaisir de la lecture aux plus jeunes.

Résumé : "Dans la région du Bas - Rhin, plusieurs écoles maternelles de différents villages se sont regroupées autour d'un projet pédagogique commun. Des institutrices organisent de nombreuses activités autour du livre et des jeux littéraires". Elles sont parties du constat "de grandes lacunes artistiques et culturelles" chez les enfants ; lacunes liées à la situation géographique isolée des villages mais aussi à la raréfaction de la présence des livres dans les maisons. Les institutrices ont élaboré un corpus de base de la littérature enfantine et travaillent à le faire connaître aux enfants. Le tapis de lecture, les marionnettes, l'invention d'un récit à partir de personnages dessinés, suivi de l'enregistrement du texte collectif : autant de méthodes et d'astuces pour familiariser peu à peu les enfants avec les livres. Avec l'école de la Petite Pierre (Claire Greiner, institutrice) et l'école de Petersbach.

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