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Résumé : Postulant que le savoir s'acquiert dans un réseau démocratique, H. Cellier propose une étude sur la démocratie en éducation sous trois angles : historique avec le rôle des apprenants au centre de la réflexion pédagogique ; philosophique avec la "reconnaissance" des apprenants et la redistribution des savoirs ; épistémologique avec des paradigmes descriptifs, explicatifs et éclairants.

Résumé : Détruite en 1944, la ville reconstruite fut longtemps dénigrée, jugée laide, voire "stalinienne". Retrace l'aventure de la reconstruction, le rôle des propriétaires locaux dans la re-création urbaine, la part d'imaginaire à l'oeuvre tout au long du siècle... Issu de la thèse de doctorat de l'auteur.

Résumé : Deux architectes et urbanistes pointent l'importance de la démocratie participative dans la gouvernance urbaine. Ils plaident pour une prise en compte de l'usager dans les processus de conception urbaine, à l'heure où les enjeux de l'aménagement des villes rencontrent ceux du développement durable. ©Electre 2015

Résumé : Des informations culturelles, économiques et environnementales, des itinéraires ainsi que des conseils pour rencontrer et échanger avec les habitants, se promener hors des sentiers battus et visiter des endroits insolites. Avec des adresses pour se loger, se restaurer et découvrir Paris et les départements d'Ile-de-France dans une démarche de tourisme durable.

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