Recherche simple :
Seuil
1999 -
Disponible - 305.0 REL
Niveau 2 - Sociologie, démographie
Résumé : Une cinquantaine de chercheurs, économistes et philosophes s'interrogent sur la nécessaire refondation du savoir et de la citoyenneté. Comment résister à la parcellisation des connaissances et relier entre eux des savoirs trop fragmentés ? De Paul Ricoeur à Joël de Rosnay, Emmanuel Leroy-Ladurie ou Alfred Grosser, les participants confrontent leurs points de vue et proposent un état des lieux.
L'Harmattan
2001 -
Disponible - 365.71 PRA
Niveau 3 - Droit
Résumé : Dans l'acception sociologique, intervention est synonyme de consultation ou de recherche-action, c'est-à-dire que les sciences sociales contribuent au changement social et aident les agents sociaux à constituer des savoirs sur les processus de changement. Autrement dit, savoir c'est pouvoir. Cette pratique est appliquée dans le champ éducatif.
Scérén-CRDP du Nord-Pas-de-Calais
2004 -
Disponible - 372.3 MIS
Niveau 2 - Education
Résumé : Présentation d'un projet de recherche-action centré sur la prévention précoce de difficultés scolaires à l'école maternelle. Traite de l'intervention des enseignants, des personnels de réseaux d'aide, ainsi que de la détection nécessaire des déficiences et des handicaps présentés par quelques enfants. Rassemble plusieurs études de terrain montrant les divers dispositifs de prévention mis en place.
Presses de l'Université du Québec
2004 -
Disponible - 372.3 REC
Niveau 2 - Education
Résumé : Recherche-action qui tente de comprendre la relation qui existe entre la famille et le centre de la petite enfance. S'intéresse en particulier aux problèmes entraînés par la pauvreté vécue par les parents et leurs enfants.
par Héber-Suffrin, Claire (1942-....)
Chronique sociale
2004 -
Disponible - 371.3 ECH
Niveau 2 - Education
Résumé : L'échange de savoirs expérimenté depuis 25 ans dans certaines écoles est efficace. Il permet de stimuler l'envie d'apprendre, de construire des savoirs durables. De plus, il s'adresse à tous, aux élèves en échec scolaire, et aux enseignants d'une même école ou d'écoles différentes. Cet ouvrage, construit sous forme d'un abécédaire, apporte réflexions et dispositifs.
par Tourrilhes, Catherine
L'Harmattan
2008 -
Disponible - 365.72 TOU
Niveau 3 - Droit
Résumé : L'auteure s'intéresse à l'innovation en direction de jeunes en difficulté de socialisation et d'insertion. Elle offre une réflexion sur des expériences socio-éducatives réalisées dans les années 1980-1990 et se base sur une enquête sociologique de 1997 à 1999 dans deux quartiers de Lille.
par Vanhulle, Sabine
P. Lang
2009 -
Disponible - 371.12 VAN
Niveau 2 - Education
Résumé : Cette étude se fonde sur une enquête réalisée auprès d'étudiants en formation d'enseignants pour analyser leur appropriation de savoirs pédagogiques et didactiques en lecture et écriture. L'auteure expérimente ainsi les dispositifs de formation orientés vers le développement de démarches réflexives au service de la construction de savoirs professionnels.
par Morin, André (1930-....)
Éd. l'Harmattan
2010 -
Disponible - 3 MOR
Niveau 2 - Sociologie, démographie
Résumé : A partir d'une série d'écrits scientifiques, l'auteur souligne l'ampleur de l'utilisation des études de cas et des analyses théoriques. Il revient sur les travaux de Foreman-Peck et Murray qui démontrent qu'une méthode d'investigation en éducation s'appuie sur le récit des pratiques. L'expérience des conduites de classes, par sa narration entre collègues, favorise le changement pédagogique.
l'Harmattan
2011 -
Disponible - 37.012 REC
Niveau 2 - Education
Résumé : Equitable en apparence, l'école primaire est en fait très inégalitaire en France. Les expériences locales menées pour conjuguer succès scolaire et chance pour tous, bien qu'encouragées, ne sont pas développées à grande échelle. Forts de ce constat, les auteurs s'intéressent aux raisons de cet immobilisme et à la manière d'opérer un changement des pratiques et des modes d'apprentissage.
P. Lang
2012 -
Disponible - 37.019 ALL
Niveau 2 - Education
Résumé : Contributions de différents acteurs engagés dans la lutte contre le décrochage scolaire, s'intéressant à l'ouverture des systèmes éducatifs aux intervenants issus de divers secteurs, en fonction de trois thématiques : en réponse à la multifactorialité des situations de décrochage, comme bonnes pratiques attestées et comme réponses institutionnelles.
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