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Résumé : Fondé sur de nombreux travaux, cet ouvrage interroge la place qu'occupent et que pourraient occuper les outils numériques dans les activités associées à l'enseignant, à l'apprenant et au chercheur de sciences humaines et sociales. L'auteure entend ainsi contribuer à donner les moyens aux différents acteurs de mener une réflexion sur leurs propres pratiques. ©Electre 2018

Résumé : A partir d'une lecture critique de l'oeuvre de Lawrence Kohlberg, étudie la possibilité d'une authentique éducation morale à l'école. Analyse le processus qui permet à l'individu de découvrir les valeurs humaines universelles. Interroge l'intérêt d'un enseignement de la morale, ainsi que les conséquences politiques et les méthodes pédagogiques à privilégier.

Résumé : A partir d'une enquête auprès de parents d'élèves dyslexiques, l'auteure montre comment le classement de l'enfant dans cette catégorie permet à celui-ci d'échapper à la fois à la stigmatisation pour son échec en lecture et au renoncement pédagogique du système scolaire. Pourtant, les problèmes de lecture des élèves classés comme dyslexiques ne relèvent pas toujours de dysfonctionnements cognitifs.

Résumé : Des conseils pour éduquer les enfants de 8 à 15 ans aux droits humains, à la citoyenneté et à la diversité. Des articles de la Déclaration universelle des droits de l'homme sont commentés puis complétés d'informations théoriques et pédagogiques. L'ouvrage propose des exemples d'activités ou d'ateliers à développer en classe, classés par tranches d'âge. ©Electre 2019

Résumé : Une méthode complète de management des équipes éducatives destinée à recréer de la cohésion, de la coopération et une ambiance de travail épanouissante au sein des établissements scolaires. ©Electre 2021

Résumé : Visant à mettre en évidence les processus d'appropriation de la forme scolaire, cet ouvrage analyse les interactions entre parcours singulier de l'élève et récits collectifs dans les dits et écrits de collégiens. Il explique également comment des élèves parviennent à dépasser certaines déterminations sociales notamment en accédant au statut d'auteur. Avec des suggestions pédagogiques. ©Electre 2020

Résumé : Recueil de textes fondateurs de la pensée de R. Cousinet, auteur représentatif, au début du XXe siècle, des rapports de la philosophie aux sciences humaines et sociales et acteur éminent de l'Education nouvelle, qui marque profondément la pensée et les politiques de l'éducation après guerre.

Résumé : Dépassant les débats médiatiques, une synthèse des recherches autour de la question du genre et des rapports sociaux de sexe permettant de définir des concepts de base. L'auteure explique comment la construction sociale du sexe et les rapports de pouvoir induits sont présents en classe à l'insu de l'institution et de ses différents acteurs. ©Electre 2018

Résumé : Une vingtaine de contributions sur l'enseignement dans les collèges et lycées de quartiers défavorisés français, à partir de témoignages, de réflexions et d'expériences pédagogiques. Les auteurs montrent comment l'école peut lutter contre les inégalités sociales et contre le recul des valeurs républicaines. ©Electre 2022

Résumé : Des pistes pour enseigner la philosophie selon les principes de la pédagogie Freinet (texte libre, journal scolaire, etc.) et rendre la discipline plus accessible aux élèves de terminale. ©Electre 2022

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