Recherche simple :
par Van Grunderbeeck, Nicole
G. Morin
1994 -
Disponible - 372.41 VAN
Niveau 2 - Education
Résumé : La manière de faire de l'intervenant dépend de ses conceptions concernant l'acte de lire et son apprentissage ainsi que des causes qu'il attribue au problème des difficultés en lecture. L'auteur propose un modèle de l'acte de lire, un modèle d'acquisition de la lecture, la mise en oeuvre d'un diagnostic et des pistes pour le traitement.
par Ouzoulias, André (1951-2014)
Retz
1996 -
Disponible - 372.41 OUZ
Niveau 2 - Education
Résumé : A partir d'une évaluation complète des compétences de 80 enfants de CP et CE1 en grande difficulté de lecture, cet ouvrage présente une synthèse claire des connaissances actuelles en psychologie de la lecture, un cadre théorique qui permet de mieux comprendre l'apprentissage de la lecture et des pistes pratiques pour aider les enfants qui apprennent à lire.
L'intelligence et ses troubles : des déficiences mentales de l'enfant aux souffrances de la personne
par Perron, Roger (1926-2021)
Dunod
2000 -
Disponible - 158.2 PER
Niveau 2 - Psychologie
Résumé : Retrace l'évolution des concepts et des pratiques au service de la prise en charge des enfants souffrant de troubles cognitifs de l'apprentissage.
par Besche-Richard, Chrystel (1971-....)
Presses universitaires de France
2000 -
Disponible - 155.4 BES
Niveau 2 - Psychologie
Résumé : Présente les acquis de la recherche cognitive en psychopathologie sur les phénomènes attentionnels, langagiers et mnésiques, et sur le processus de communication et d'interaction. Souligne les apports respectifs entre psychanalyse et psychopathologie cognitive.
par Douet, Bernard
Dunod
2003 -
Disponible - 151.6 EVA
Niveau 2 - Psychologie
Résumé : Description d'une méthode destinée à diagnostiquer et à traiter les pathologies de l'appareil cognitif de l'enfant. Nombreux cas cliniques.
par Blanc, Nathalie (1972-....) ; Brouillet, Denis (1953-....)
In press
2003 -
Disponible - 616.780 BLA
Niveau 3 - Médecine
Résumé : Met en relation deux activités cognitives, le processus de mémorisation et celui de compréhension, afin d'en dégager leur articulation.
par Plagnol, Arnaud (1962-....)
CNRS Editions
2004 -
Disponible - 155.4 PLA
Niveau 2 - Psychologie
Résumé : Ouvrage abordant du point de vue des sciences cognitives l'ensemble des phénomènes psychopathologiques. Il constitue un manuel théorique renouvelant l'approche des principaux syndromes connus (traumatismes, délire...).
Presses de l'Université du Québec
2004 -
Disponible - 155 NEU
Niveau 2 - Psychologie
Résumé : Cet ouvrage présente des échantillons de la neuropsychologie nouvelle dans la sphère de l'enfance. Les auteurs ont été sélectionnés à l'échelle mondiale afin d'illustrer ces nouvelles perspectives en regard des méthodes d'évaluation et des approches interprétatives.
par Manning, Lilianne
A. Colin
2005 -
Disponible - 155 MAN
Niveau 2 - Psychologie
Résumé : Approche cognitive de la neuropsychologie clinique soulignant les aspects pathologiques des différents fonctionnements. L'analyse repose sur les données issues des nouvelles techniques de l'imagerie cérébrale à travers l'étude de sujet sain et de patient cérébro-lésé. Un ouvrage réactualisant l'état des connaissances en neuropsychologie.
par Dehaene, Stanislas (1965-....)
O. Jacob
2007 -
Disponible - 155 DEH
Niveau 2 - Psychologie
Résumé : Les progrès des neurosciences et de la psychologie cognitive ont conduit à un décodage des mécanismes neuronaux de la lecture. L'ouvrage présente cette science de la lecture et les avancées expérimentales qui la soutiennent.
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