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Résumé : Etudes des situations dans lesquelles les formes de travail collectives et individuelles s'entrecroisent, dans l'espace de l'école, de la formation et de la recherche. Les contributeurs interrogent la construction des savoirs collectifs dans des cadres donnés, tels que la classe, le travail de groupe, les écritures collectives ou les laboratoires de recherche. ©Electre 2022

Résumé : Contributions de didacticiens questionnant, dans la perspective des recherches menées par des groupes d'enseignants et de formateurs, les processus de production, d'appropriation et de circulation des savoirs dans une pluralité d'espaces de formation. ©Electre 2024

Résumé : Les pratiques de recherche, dites en action, associant chercheurs, entreprises et acteurs de la société civile, interrogent directement les modalités de production du savoir dans une perspective de transformation sociale. Ce choix épistémologique et méthodologique combine une problématique scientifique, une demande sociale et un engagement subjectif. La posture du chercheur ou de la chercheuse se complexifie par la jonction de sphères d'activités multiples avec un pied dans la recherche et un pied dans l'action. En revenant sur les problématiques concrètes issues de leurs expériences et sur les opportunités et contraintes de leurs postures, les auteurs livrent un panorama général saisissant des caractéristiques du travail de recherche dans une recherche en action. Un des intérêts de cet ouvrage réside dans la mise en perspective d'approches disciplinaires diversifiées des sciences humaines et sociales. L'ouvrage contribue ainsi à approfondir les connaissances relatives à ces pratiques de recherche singulières, en démontrant l'enjeu de leur reconnaissance institutionnelle et l'exigence d'un pluralisme des modes de production du savoir.

Résumé : Un décryptage des rôles joués par les acteurs et leurs méthodes dans les secteurs de l'agriculture, du climat, de l'enseignement, du travail social, de la formation ou du développement régional et local. Les contributeurs présentent notamment des expériences concrètes de recherches-actions collaboratives et un exposé des méthodes mises en oeuvres. ©Electre 2015

Résumé : A partir d'une série d'écrits scientifiques, l'auteur souligne l'ampleur de l'utilisation des études de cas et des analyses théoriques. Il revient sur les travaux de Foreman-Peck et Murray qui démontrent qu'une méthode d'investigation en éducation s'appuie sur le récit des pratiques. L'expérience des conduites de classes, par sa narration entre collègues, favorise le changement pédagogique.

Résumé : Cette étude rend compte d'une expérience originale de recherche-action menée pendant trois ans par l'Institut de Saint-Gervais, conçu comme un outil éphémère destiné à analyser, à travers le cas de Saint-Gervais-les-Bains, la manière dont la montagne touristique française a vécu une de ses mutations les plus importantes : la fin de l'âge d'or du ski.

Résumé : Différentes réflexions sur la recherche en travail social, analysant les pratiques des professionnels et donnant la parole aux acteurs, chercheurs ou encore praticiens afin de parvenir à une définition de cette recherche. ©Electre 2018

Résumé : Un plaidoyer en faveur d'une science sociale tournée vers l'action et l'expérimentation. L'auteur propose des pistes de réflexion pour une recherche coopérative. ©Electre 2024

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