Jouer-apprendre

Auteur(s) :

Brougère, Gilles Découvrir l'auteur

Résumé

Analyse les relations complexes qui lient ou séparent les notions de jeux et d'apprentissage. Il s'agit de confronter le loisir et le divertissement aux diverses modalités, formelles ou informelles, de l'apprentissage.

Éditeur(s)
- Economica-Anthropos
Date
- 2005
Langues
- Français
Description matérielle
- 176 p. ; 22 x 14 cm
Collections
- Education
Sujet(s)
ISBN
- 2-7178-5119-4
Indice
- 379.8 Jeux éducatifs, spectacles pour enfants
Quatrième de couverture
- Jouer ou apprendre, jouer et apprendre. Ce livre se refuse de choisir, mais préfère analyser, au regard de la littérature internationale la plus récente, les relations complexes qui lient ou séparent ces deux actions.
  Le mythe d'un jeu pourvoyant naturellement l'enfant en apprentissages est questionné, critiqué et dépassé. Quittant toute vision fonctionnaliste du jeu, l'ouvrage essaie de comprendre l'action même de jouer et l'expérience qui en découle, située au sein du loisir et du divertissement.
  Avec la notion d'éducation informelle, l'auteur renoue le lien du jeu à l'apprentissage. Le jeu est conçu comme une activité sociale variable selon les contextes. À côté du jeu divertissement qui permet d'apprendre de façon fortuite, d'autres jeux sont construits à partir d'objectifs explicitement pédagogiques. Le jeu est polymorphe et il importe de le suivre dans ses transformations.
Origine de la notice:
- Electre