Formation des enseignants, répondre aux défis de l'internationalisation : mise en perspective du dispositif PEERS

Résumé

Présentation du PEERS, un programme dont le but est de former des enseignants et de permettre à 20 % des étudiants européens d'étudier à l'étranger d'ici 2020. ©Electre 2018

Éditeur(s)
- EME éditions
- Éditions l'Harmattan
Date
- impr. 2017
Notes
- PEERS = Programme d'étudiants et enseignants chercheurs en réseaux sociaux
- Notes bibliogr.
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (163 p.) : ill. ; 22 cm
Sujet(s)
Epoque
- 1990-2020
Lieu
- Pays de l'Union européenne
ISBN
- 978-2-8066-3621-8
Indice
- 378 Enseignement supérieur
Quatrième de couverture
- Instauré en 2011 par la Haute École Pédagogique du canton de Vaud, le Programme PEERS (Programme d'Étudiants et Enseignants Chercheurs en Réseaux Sociaux) a pour vocation à contribuer aux objectifs de l'Union européenne : 20 % d'étudiants européens en mobilité à l'étranger d'ici 2020. C'est avec le soutien du programme Erasmus+ de l'Union européenne et de l'AEF, que quatre institutions européennes de l'enseignement supérieur actives dans le domaine de la formation des enseignants (ESPE d'Aquitaine (FR), HEL (BE), HEP Vaud (CH) et UAIC (RO)) se sont associées afin d'éprouver, enrichir et évaluer ce programme.
  Cet ouvrage présente les travaux communs menés par ses institutions qui ont mis en oeuvre le programme PEERS en 2016-2017 et évalué la satisfaction et les impacts d'un tel dispositif sur les étudiants et les enseignants-chercheurs engagés. Les résultats obtenus montrent que le programme PEERS semble être une forme de mobilité efficiente pouvant à terme avoir sa place dans le programme ERASMUS+.
Origine de la notice:
- FR-751131015 ;
- Electre