par Lieury, Alain (1946-2015)
Dunod ; Impr. Laballery
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Disponible - 37.03
Niveau 2 - Education
Résumé
Cette étude fait le point sur les mécanismes à l'oeuvre dans l'apprentissage scolaire et interroge la distinction entre mémoire visuelle et auditive. ©Electre 2020
- Éditeur(s)
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Date
- DL 2020
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Notes
- Glossaire
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Langues
- Français
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Description matérielle
- 1 vol. (XI-193 p.) : ill. ; 24 cm
- Collections
- Sujet(s)
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ISBN
- 978-2-10-080811-3
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Indice
- 37.03 Développement de l’enfant (intelligence cognitive et corporelle, personnalité)
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Quatrième de couverture
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Mémoire et réussite scolaire
- Apprend-on grâce à une mémoire photographique ?
- Faut-il abolir l'apprentissage par coeur ?
- Écouter de la musique ou la télé facilite-t-il l'apprentissage des leçons ?
- Faut-il remplir sa mémoire d'informations pour moins oublier ?
À toutes ces questions concrètes, cet ouvrage apporte des réponses précises. Destiné à tous les acteurs de l'éducation, enseignants, étudiants en psychologie et ESPE, ainsi qu'aux parents, il présente de manière pédagogique les grandes notions de la mémoire ainsi que de nombreux exemples d'application incitant à revaloriser la mémoire et à insister sur la méthodologie de l'apprentissage.
Il expose aussi de nouvelles théories comme celles du sentiment d'efficacité personnelle, de l'implication de l'ego, avec des conséquences comme l'auto-handicap dans différents domaines tels que le sport et la compétition.
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Origine de la notice:
- FR-751131015 ;
- Electre
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Disponible - 37.03
Niveau 2 - Education
