Réussir en conjugaison : CM1-CM2

Auteur(s) :

Schneider, Charlène Découvrir l'auteur

Résumé

Une méthode d'enseignement de la conjugaison en huit séquences qui s'appuie sur les régularités de la langue, la répétitivité des dispositifs et l'implication des élèves. Procédant à la fois par temps et par pronom, elle facilite la mémorisation des formes verbales régulières et irrégulières et améliore leur emploi à l'écrit. Avec des ressources disponibles en téléchargement. ©Electre 2022

Éditeur(s)
- Retz
Date
- DL 2022
Notes
- Ressources numériques disponibles en ligne via une clé d'activation unique et personnelle
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (222 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm
Collections
- Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000)
Sujet(s)
ISBN
- 978-2-7256-4220-8
Indice
- 372.46 Écriture, orthographe, grammaire
Quatrième de couverture
- Réussir en conjugaison
  CM1-CM2
  Comment permettre aux élèves de construire une cohérence entre toutes les règles de la conjugaison ? Comment mettre en avant les régularités ? Comment réduire la part du « par coeur » ? Autant de questions auxquelles permet de répondre Réussir en conjugaison CM1-CM2.
  Cet ouvrage propose d'enseigner la conjugaison par une double entrée en combinant l'approche verticale (par temps) et l'approche horizontale [par pronom). Elle permet de faciliter la mémorisation des terminaisons régulières et des irrégularités des verbes fréquents tout en améliorant les capacités de transfert en situation de production d écrits.
  Couvrant tout le programme du CM, cette méthode en 8 séquences s'appuie sur quatre grands axes :
  
  une posture active de l'élève qui mène une véritable recherche à l'aide de supports authentiques [littérature de jeunesse) ou fournis dans l'ouvrage ;
  
  la répétition permise par le croisement des approches verticales et horizontales ;
  
  des traces écrites construites par les élèves, véritables supports à la compréhension et à la mémorisation du fonctionnement de la conjugaison ;
  
  des activités différenciées et des parcours personnalisables pour être au plus proche des besoins des élèves.
  
  Tous les supports des séquences à imprimer et/ou vidéoprojeter
  
  Outils individuels de manipulation [phrases, textes...)
  
  Outils individuels d'évaluation [fiches d'évaluation diagnostique)
  
  Outils individuels d'entrainement différenciés [fiches d'appropriation, fiches d'entrainement et fiches de bilan)
  
  Outils individuels de mémorisation (cartes mentales et supports des leçons à manipuler LAM)
  
  Outils collectifs à reproduire en grand format ou à vidéoprojeter (exemples de verbes conjugués...)
Origine de la notice:
- Abes ;
- FR-751131015 ;
- Electre