Recherche simple :
Presses universitaires de Bordeaux
2008 -
Disponible - 37.015 VYG
Niveau 2 - Education
Résumé : Cette étude s'interroge sur la nature des rapports entre la théorie historico-culturelle de Vygotski et la mise en oeuvre de certains concepts ou de certaines problématiques issues de cette théorie dans les recherches en éducation.
Presses universitaires de Bordeaux
2013 -
Disponible - 37.015 VYG
Niveau 2 - Education
Résumé : Une réflexion sur les conditions psychologiques d'un enseignement-apprentissage en tant que moteur du développement global de la personne. Des spécialistes francophones du champ instruisent le débat en abordant la question des situations d'apprentissage, des disciplines scolaires, du contexte social, de la formation professionnelle et de l'éducation spécialisée. Cet ouvrage fait suite au 5ème séminaire International Vygotski :"Vigotski et l'école" qui s'est tenu à Bordeaux du 19 au 21 octobre 2011
par Brossard, Michel (1935-....), psychologue
Presses universitaires du Septentrion
2004 -
Disponible - 37.015 BRO
Niveau 2 - Education
Résumé : Une étude sur la pensée de Vygotski. Aborde le développement humain conçu comme un processus de transformation, des exemples de "figures" que revêtent les rapports dialectiques de la pensée et du langage, les rapports entre le développement et les apprentissages tels que Vygotski les a pensés, thèses qui soulignent l'importance des apprentissages scolaires dans le développement psychologique.
Retz
2009 -
Disponible - 37.015 VYG
Niveau 2 - Education
Résumé : Ce guide propose de faire le point sur les concepts de Vygotski, inventeur emblématique de la théorie historico-culturelle du psychisme, étudiant notamment l'apprentissage par médiation, l'évaluation dynamique des fonctions cognitives ou la relation entre apprentissage et classe sociale.
ESF éditeur
2016 -
Disponible - 37.015 REU
Niveau 2 - Education
Résumé : Somme de contributions analysant les émotions et les ressentis des élèves face aux contenus didactiques. Elles montrent que les sentiments que certains enfants associent aux disciplines peuvent expliquer leur décrochage, de l'école primaire au lycée. ©Electre 2016
par Manet, Ghylaine (1943-....)
Vernazobres-Grego
2009 -
Disponible - 37.015 MAN
Niveau 2 - Education
Résumé : Il s'agit de recréer les conditions de l'apprentissage en établissant des relations authentiques, en pariant sur l'autonomie de l'apprenant, la confiance de l'enseignant et le dialogue parental.
par Papantuono, Matteo (psychologue et psychothérapeute) ; Gibson, Padraic (psychothérapeute) ; Portelli, Claudette ; Kastner-Uomini, Marie
Enrick B. éditions
2019 -
Disponible - 37.015 PAP
Niveau 2 - Education
Résumé : A l'attention des professionnels de l'éducation, une réflexion sur les outils de soin et pédagogiques pour résister à l'exclusion des élèves aux comportements difficiles. Une approche inspirée des techniques de l'école de Palo Alto. ©Electre 2019
par Ployé, Capucine (2001?-....) ; Ployé, Alexandre
Les Editions de l'Opportun
2023 -
Disponible - 37.015 PLO
Niveau 2 - Education
Résumé : Un guide pour comprendre la phobie scolaire et apprendre à la gérer au quotidien, écrit par un père et sa fille à partir de leur propre expérience. Les aspects théoriques de ce trouble sont abordés scientifiquement et un témoignage met en lumière un parcours réussi pour parvenir à le surmonter. ©Electre 2023
Presses universitaires de Rennes
2013 -
Disponible - 37.015 SCI
Niveau 2 - Education
Résumé : Présentation des initiatives d'intellectuels du début du XXe siècle qui voulaient définir un champ de recherche et de savoir dédié à l'enfant et à son développement, et des controverses que ces propositions ont soulevées. Cette étude retrace d'abord l'histoire de la pédagogie de la fin du XIXe siècle aux années 1930, puis l'introduction du concept de développement dans l'entre-deux-guerres.
par Delannoy, Cécile
CNDP ; Hachette Education
2007 -
Disponible - 37.015 DEL
Niveau 2 - Education
Résumé : Une analyse des différentes formes de mémoire et de leurs applications à l'école, et des méthodes pour les exercer.
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