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Résumé : Une méthodologie pour éduquer l'élève en rupture sociale et scolaire, fondée sur une théorisation de la communication "aux limites" et sur une expérience, celle de la création d'une structure expérimentale qui deviendra la première "classe relais" des Alpes-Maritimes.

Résumé : Des chercheurs français et québécois présentent le CLASS, Classroom assessment scoring system, une grille d'observation et d'évaluation de la qualité des interactions entre l'enseignant et l'élève, beaucoup utilisée en Amérique du Nord. Ils étudient la possibilité de le transposer en contexte francophone. ©Electre 2017

Résumé : Etude sur la formation de l'enseignement de la production écrite, notamment la place qu'elle occupe dans l'enseignement du français dans les institutions de formation et les savoirs qu'elle mobilise, à partir de l'analyse des pratiques des formateurs au sein de 28 séquences de formation, à l'intérieur des sept institutions pour le primaire et le secondaire. ©Electre 2018

Résumé : Ces contributions dressent l'état des lieux sur la manière dont la formation initiale des enseignants de français langue étrangère (FLE) est conçue et envisagée dans chaque pays. L'ouvrage souligne l'évolution de cet enseignement en corrélation avec la diversification socioculturelle des publics, conséquence de la mondialisation et de la mobilité croissante des personnes. ©Electre 2017

Résumé : Une réflexion sur la didactique plurilingue pour améliorer l'accès à l'école de tous les enfants d'Afrique et leur garantir un enseignement de qualité dans le contexte de mondialisation. Les contributeurs étudient les besoins de formation des enseignants, les modalités d'articulation des diverses langues dans le transfert des compétences et l'accès à des ressources pour l'enseignement multilingue. ©Electre 2016

Résumé : Débat sur la communication orale dans l'enseignement d'un point de vue didactique et sur les interactions entre l'écrit et l'oral dans la classe. L'objectif est de faciliter le passage de l'écrit à l'oral chez l'élève de façon pertinente et économique.

Résumé : Portraits des maîtres tibétains qui enseignent dans le monde francophone.

Résumé : A partir d'une douzaine de contextes francophones, les contributeurs analysent les avancées et les limites de la professionnalisation de l'enseignement à l'échelle internationale. Ils mettent en lumière des problématiques communes et montrent le rôle primordial des enseignants dans l'éducation des enfants à faire face aux enjeux socio-environnementaux de la société. ©Electre 2022

Résumé : Analyse des séquences orales où la parole est vécue comme une interaction censée produire des effets de toutes sortes (langagiers, gestuels, cognitifs et relationnels) et qui met en scène des sujets convoqués dans une entreprise de co-construction des savoirs.

Résumé : Propose les résultats, des pistes d'évolution et une mise en perspective scientifique de la mise en oeuvre de l'Ifadem, qui s'attache à améliorer les compétences des instituteurs des différents pays francophones africains en pédagogie et dans l'enseignement des différentes disciplines. ©Electre 2016

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