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Résumé : L'axe principal de cette étude se rapporte à l'effet de débats en classe sur le rapport personnel de l'élève au savoir et sur la construction de connaissances. Les expérimentations analysées dans cet ouvrage concernent l'école élémentaire et le collège.

Résumé : Les contributions réunies dans cet ouvrage s'efforçent de mettre à jour la spécificité et la diversité des pratiques interdisciplinaires dans un secteur particulier, celui des études germaniques, de cerner leurs principaux enjeux théoriques et méthodologiques ainsi que leurs répercussions pédagogiques.

Résumé : L'université valorisant la recherche et les compétences disciplinaires, faut-il encourager ou freiner les efforts interdisciplinaires ? On montre comment les universités ont repensé l'organisation des formations et la pratique enseignante en fonction de la notion d'interdisciplinarité. On propose aussi des clés pour adapter la pratique pédagogique et une méthode d'évaluation.

Résumé : Même si les contenus disciplinaires des sciences physiques et des lettres sont fort distincts, les professeurs des deux matières se posent souvent les mêmes questions et font les mêmes constats sur les difficultés d'apprentissage de leurs élèves. Les auteurs ont construit une démarche codisciplinaire lettres-sciences afin de mieux analyser les situations pédagogiques et mieux réussir les cours.

Résumé : Les auteurs proposent une vision holistique du curriculum en articulant entre eux l'ensemble des paramètres qui agissent sur son développement, avec pour problématique centrale la construction des compétences des apprenants. Ils mettent en place les moyens pour rendre le sens aux contenus des apprentissages scolaires, en visant la constitution d'un nouveau curriculum. ©Electre 2020

Résumé : Des études sur la gouvernance des disciplines universitaires, ses transformations, les modalités d'allocation des ressources symboliques et matérielles et sur la façon dont cette gestion peut agir sur la convergence ou la différenciation disciplinaire. La diversité des matières et des pays étudiés, en Europe et en Afrique, permet de souligner la complexité du processus. ©Electre 2017

Résumé : Présentation des démarches méthodologiques pour organiser les enseignements par compétences de manière opérationnelle dans le supérieur. L'ensemble des éléments de l'approche par compétences (APC) sont décrits et accompagnés de nombreux exemples ainsi que d'études de cas. ©Electre 2022

Résumé : Des contributions qui explorent l'enseignement interdisciplinaire de l'histoire des arts dans le primaire. En se fondant sur les récentes recherches dans le domaine, les auteurs proposent des pistes de lecture ainsi que des activités à mettre en pratique au sein de sa classe pour éveiller et développer la culture de ses élèves. ©Electre 2020

Résumé : Présentation et analyse de tous les aspects du coenseignement, ses particularités et ses bénéfices, tant du point de vue des élèves que des professeurs. Ce guide explique comment mettre en place cette façon d'enseigner en abordant plusieurs points techniques : la forme, la posture des enseignants, la répartition des apprentissages, l'autorité, l'évaluation, entre autres. ©Electre 2023

Résumé : Les auteurs montrent en quoi l'interdisciplinarité à l'école constitue une plus-value. Ils abordent les résistances et les obstacles épistémologiques, organisationnels, didactiques, personnels et culturels qui freinent sa mise en place. ©Electre 2020

Résumé : Des universitaires d'Amérique du Nord et du Sud, d'Afrique, d'Asie et d'Europe proposent des expériences personnelles et des réflexions critiques sur l'utilité dans l'université d'aujourd'hui des recherches et des enseignements dans les domaines des langues, des littératures et des cultures étrangères, en particulier relatifs au français, à l'anglais et à l'espagnol. ©Electre 2020

Résumé : Un livre de pédagogie pour aider les enseignants à comprendre les sept disciplines des programmes et à mettre en oeuvre la transversalité des apprentissages à travers deux projets d'activités interdisciplinaires. Avec des fiches pour préparer sa classe, des modèles d'emploi du temps et un dossier de présentation du nouveau programme. ©Electre 2019

Résumé : S'adaptant aux enjeux d'un monde multiculturel et globalisé, les universités des pays les plus développés économiquement cherchent à attirer les étudiants et les enseignants-chercheurs étrangers et à favoriser les séjours à l'étranger de leurs propres étudiants. Les auteurs analysent ce processus sous les angles politique, économique, institutionnel et pédagogique. ©Electre 2020

Résumé : Propose un projet éducatif dans lequel le développement des compétences de l'élève du collège se ferait grâce à sa motivation et en renforçant son autonomie. Incite également à donner plus de sens aux contenus d'enseignement afin de valoriser la motivation et les aptitudes de l'élève.

Résumé : Comment organiser des activités pédagogiques en intégrant les processus d'apprentissage, le projet, l'interdisciplinarité et les compétences dans les situations d'apprentissage ? Fait le pont entre les théories relatives aux apprentissages et la pratique en donnant des exemples, en proposant des outils et une méthodologie du projet interdisciplinaire.

Résumé : Des repères conceptuels pour les équipes pédagogiques qui voudraient s'engager dans la conception, l'implantation et la régulation de la mise en oeuvre de programmes par compétences, complétés de cas pratiques et d'exemples concrets à utiliser comme sources d'inspiration et d'innovation pédagogique. ©Electre 2017

Résumé : Cet ouvrage propose des outils et méthodes pour faire face à l'hétérogénéité des élèves, définir des démarches cohérentes s'appuyant sur l'acquisition de compétences transversales pour répondre aux besoins réels de chaque enfant, assurer la continuité des apprentissages d'un niveau à l'autre au sein du même cycle. Conforme aux programmes 2007.

Résumé : Des contributions appelant à une évolution de l'éducation grâce à la transdisciplinarité. ©Electre 2023

Résumé : Une étude de l'élaboration des programmes d'histoire, en particulier dans l'enseignement secondaire, depuis 1945. Mettant en évidence les transformations de l'histoire scolaire, de la mémoire nationale et de la notion de citoyenneté, elle constitue une analyse au croisement de l'histoire, des politiques publiques et de la sociologie politique.

Résumé : Définitions, concepts, fondements épistémologiques et exemples concrets de l'interdisciplinarité dans le cadre scolaire.

Résumé : Face au problème de l'exclusion des jeunes des établissements scolaires, le récit de l'expérience menée par l'Association pour la prévention et l'accès au droit (AFPAD) à Pierrefitte. En partenariat avec les collèges de la ville, elle a mis en place un espace, le Fil continu, pour accueillir les élèves exclus et proposer des activités visant à redonner sens à leurs parcours.

Résumé : S'inscrit dans la lignée des nombreux débats qui ont eu lieu en France sur l'identité nationale depuis 2010, dans lesquels l'école fut souvent sollicitée. Cet ouvrage à vocation scientifique tente d'élargir le débat par une mise en perspective internationale et pluridisciplinaire.

Résumé : Les connaissances requises en éducation physique et sportive, ainsi que la façon dont ces deux disciplines se complètent entre elles. Le document propose des projets spécifiques sous forme de fiches. Des notions de longueur en relation avec le saut en longueur à la notion de durée à travers la pratique de la course. Chaque séance permettant de consolider un savoir.

Résumé : Cet ouvrage s'intéresse aux conditions de formation des enseignants et analyse les questions relatives à la compatibilité entre formation universitaire et professionnalisation.

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