par Wallon, Philippe (1948-....)
Presses universitaires de France
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Disponible - 151 WAL
Niveau 2 - Psychologie
Résumé
Ne disposant pas de clefs d'analyse rigoureuses, les dessins d'enfants laissent les parents et même les éducateurs souvent perplexes quant à leur interprétation, l'étude de l'évolution et l'approche de l'exécution de ces dessins. Les analyses reconnues et admises actuellement sont ici présentées, permettant une compréhension intuitive et approfondie du dessin d'enfant.
- Éditeur(s)
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Date
- impr. 2012
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Notes
- Bibliogr. p. 124-125
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Langues
- Français
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Description matérielle
- 1 vol. (127 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 18 cm
- Collections
- Sujet(s)
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ISBN
- 978-2-13-059229-7
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Indice
- 151 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent
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Quatrième de couverture
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Psy
Comment lire un dessin d'enfant
Le dessin d'enfant
Le dessin d'enfant attire le regard. Face à lui, néanmoins, on reste trop souvent perplexe car on ne dispose pas de clés d'analyse rigoureuses concernant son interprétation, son évolution, son exécution et ses altérations normales ou pathologiques.
Largement illustré, destiné aux parents, aux enseignants, aux étudiants comme au simple curieux, cet ouvrage explore la psychologie du dessin d'enfant. Il en précise les cadres de lecture qui permettent une compréhension aisée et approfondie de cet art enfantin.
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Origine de la notice:
- FR-751131015
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Disponible - 151 WAL
Niveau 2 - Psychologie
