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Lecture et Altérité répond à la volonté du ministère de l'Éducation nationale de faire vivre les valeurs de la République et de transmettre aux élèves « une culture commune de tolérance mutuelle et du respect ».

Outre l'appropriation des valeurs liées à l'altérité, l'ouvrage propose de construire un enseignement explicite, rigoureux, structuré des connaissances en littérature et des processus de compréhension d'oeuvres littéraires, dès le début de la scolarité obligatoire.

Il permet :

• de répondre à une difficulté professionnelle majeure pour les enseignants de cycle 2, qu'ils s'appuient sur une méthode de lecture ou non, en proposant une progression d'oeuvres organisée en réseaux littéraires autour du traitement des différences physiques pour s'ouvrir sur celui des différences sociales ;
• d'organiser des activités permettant aux élèves d'exercer les processus de compréhension d'oeuvres tout en construisant des savoirs littéraires et d'intertextualité.

Les mises en réseaux proposées se basent sur sept albums de littérature de jeunesse :

• Homme de couleur !, de Jérôme Ruillier
• Noire comme le café, blanc comme la lune, de Pili Mandelbaum
• Invisible mais vrai, de Rémi Courgeon
• Le Vilain Petit Canard, de Hans Christian Andersen
• La Couleur des yeux, d'Yves Pinguilly
• Poussin Noir, de Rascal et Peter Elliott
• Les Petits Bonshommes sur le carreau, d'Olivier Douzou et Isabelle Simon