par Maingueneau, Dominique (1950-....)
Descartes ; Ed. HCl
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Disponible - 81.042 MAI
Niveau 3 - Langues et littératures
- Éditeur(s)
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Date
- 1999
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Langues
- Français
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Description matérielle
- 170 p. : couv. ill. ; 22 cm
- Collections
- Sujet(s)
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ISBN
- 2-84446-008-9
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Indice
- 81.042 Types et personnages
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Tables des matières
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L'énonciation: questions de discours
Association française des enseignants de français
- Dominique Ducard et Marie-Anne Paveau
- Présentation3
- Énonciation, discours, grammaire
- Antoine Culioli
- De l'énonciation à la "grammaire subjective", entretien réalisé par Dominique Ducard7
- Des éclairages précieux sur la "théorie des opérations énonciatives" et une réflexion stimulante sur l'enseignement face à une "langue parolière" diversifiée.
- Dominique Maingueneau
- Réflexions sur la "grammaire du discours" au collège20
- Grammaire + discours: une équation dont les enjeux, les conséquences et les risques sont observés avec la précision du théoricien et le souci du pédagogue.
- Josiane Boutet
- Pour une activité réflexive sur la langue28
- Une critique de la "nouvelle grammaire" dans la perspective de l'apprentissage: notions théoriques non stabilisées, confusions terminologiques, et surtout grave inadéquation avec les temps du développement langagier des enfants.
- Roberte Tomassone
- Place et modalités de l'étude de l'énonciation à l'école primaire40
- La grammaire d'un point de vue discursif: travailler la langue, c'est toujours prendre en compte l'énonciation et ses marques dans l'énoncé.
- Discours institutionnels
- Christian Puech
- L'énonciation et les Instructions officielles: remarques sur une réception49
- Une mise en perspective historique des textes officiels, lieu stratégique du dispositif de disciplinarisation des savoirs.
- Denis Bertrand
- Discours et énonciation dans les nouveaux programmes de collège60
- Sur quoi se fonde le choix du discours comme fil directeur des nouveaux programmes de français? Quelles sont les conceptions qui informent les textes des /O?
- Marie-Françoise Chanfrault-Duchet
- Les enjeux professionnels de l'énonciation66
- Qu'en est-il de l'appropriation par les futurs enseignants des notions de la linguistique énonciative? Réponse à travers l'exploration de quelques mémoires professionnels.
- Apprendre avec le discours
- Annick Cautela et Brigitte Marin-Porta
- Écrire un livret d'opéra: une pratique énonciative au cycle III75
- Un exemple d'apprentissage de l'énonciation par une mise en pratique motivée par une entreprise créative.
- Josiane Gaudin et Francis Tourigny
- Variations sur les discours et leurs finalités85
- La "maitrise des discours", c'est apprendre à jongler avec les différentes postures énonciatives appropriées à la production des écrits scolaires.
- Martine Laborde
- Une pratique de l'énonciation en cinquième: le fantôme des Bahamas93
- L'énonciation au collège, ça marche, quand la classe passe à l'acte, acte d'invention, acte de parole. L'application fastidieuse de la théorie passe alors au second plan.
- Marie-Laure Élalouf et Michèle Kérinec
- Un groupement de textes sur la modalisation au lycée99
- Comment travailler la notion de modalisation au lycée, sans faire pâtir les élèves de la complexité et de la variété des approches théoriques? Proposition à deux voix pour la classe de seconde.
- Chroniques
- Marie-Anne Paveau
- Usages et mésusages des théories énonciatives110
- Pierre Bruno
- Internet, libéralisme des moeurs et libéralisme marchand118
- Serge Martin
- Esther Tellermann ou le poème épique "avant notre aube"124
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Origine de la notice:
- FR-751131015 ;
- BPI
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Disponible - 81.042 MAI
Niveau 3 - Langues et littératures
