par Melson, Gail F.
Payot
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Disponible - 151 MEL
Niveau 2 - Psychologie
Résumé
Dès leur enfance, les enfants se confrontent au monde animal, que ce soit dans la réalité ou dans leurs rêves. Cet ouvrage analyse le lien particulier qu'ils entretiennent avec les animaux mythiques et imaginaires. Selon l'auteur, ce lien jouerait un rôle déterminant dans la construction de leur propre identité.
- Contributeur(s)
- Éditeur(s)
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Date
- 2002
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Langues
- Français
- , traduit de : Anglais
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Description matérielle
- 323 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm
- Titre(s) en relation
- Sujet(s)
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ISBN
- 2-228-89649-7
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Indice
- 151 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent
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Quatrième de couverture
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Pourquoi les premiers rêves des enfants mettent-ils en scène des animaux ? Les animaux peuvent-ils guérir les enfants malades ? Que se passe-t-il chez l'enfant lorsque son animal meurt ou disparaît ? Que signifie pour un enfant le fait d'observer des animaux réels, de les toucher, de s'en occuper, de leur parler ? Se pourrait-il que les animaux soient plus importants pour les enfants que pour les adultes - et en ce cas, pourquoi ?
Des dragons des contes de fées à Bambi, des tamagotchi à leur peluche et au chien ou au chat qui vient parfois se nicher dans leur lit, les enfants entretiennent jusqu'à l'adolescence, avec les animaux, une relation intense et déterminante pour leur sociabilité, leur développement émotionnel, la formation de certains principes moraux, voire leur équilibre psychique et physiologique. Curieusement, l'étude de ce lien avait jusqu'ici été assez négligée par les chercheurs. Ce livre est l'un des premiers à explorer le monde animal des enfants.
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Origine de la notice:
- BNF
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Disponible - 151 MEL
Niveau 2 - Psychologie
