L'envie d'apprendre les sciences : motivation, attitudes, rapport aux savoirs scientifiques

Auteur(s) :

Venturini, Patrice (1953-....) Découvrir l'auteur

Résumé

Synthèse des travaux qui ont concerné ces 20 dernières années 3 champs de recherche : les attitudes envers les sciences, la motivation à apprendre et les rapports aux savoirs scientifiques. L'ouvrage décrit et analyse leurs fondements théoriques, les méthodologies qui ont été utilisées et détaille les résultats produits. Il propose des orientations à privilégier en classe.

Éditeur(s)
- Fabert
Date
- 2007
Langues
- Français
Description matérielle
- 270 p. ; 21 x 14 cm
Collections
- Education et sciences
Sujet(s)
ISBN
- 2-84922-029-9
Indice
- 372.85 Enseignement des sciences exactes et appliquées
Quatrième de couverture
- La désaffection des études scientifiques est un phénomène préoccupant dans la mesure où sa persistance compromet à terme le développement économique du pays. Aussi, mieux comprendre la situation devient un enjeu important pour notre société : pourquoi les élèves n'ont-ils plus envie d'apprendre les sciences ? Est-ce le résultat d'un parti pris idéologique, ou sont-ils déçus par leur enseignement ? Quels sont les processus et les phénomènes qui contribuent à les éloigner des études scientifiques ? Y a-t-il des moyens de les remobiliser sur ce secteur ?
  Le but de l'ouvrage est de présenter les travaux de recherche qui ont été menés sur ces questions depuis une vingtaine d'années, en décrivant et en analysant leurs fondements théoriques, les méthodologies utilisées ainsi que les résultats qu'ils ont permis d'obtenir.
Origine de la notice:
- Electre