L'éthique de l'enseignement : enjeux personnels, professionnels et institutionnels

Auteur(s) :

Réseau international de recherche en éducation et formation Découvrir l'auteur

Résumé

Une sélection de travaux du Réseau éducation et formation qui interrogent les liens entre éthique et enseignement en reprenant la pensée de grands philosophes : Aristote, Kant, Rousseau, Heidegger, etc.. Les études rasemblées dans ce volume sont issues du séminaire de Genève des 9 et 10 septembre 2013

Contributeur(s)
- Prairat, Eirick (1957-....).
Éditeur(s)
- Presses universitaires de Nancy
Date
- 2014
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (184 p.) ; 24 x 17 cm
Collections
- Questions d'éducation et de formation
Sujet(s)
- Enseignement
- Aspect moral
ISBN
- 978-2-8143-0192-4
Indice
- 37 Éducation, enseignement, philosophie de l'éducation
Quatrième de couverture
- Université de Lorraine
  Sciences de l'éducation
  Les spécialistes d'éthique de l'enseignement ont pris l'habitude de se réunir, depuis près de dix ans maintenant, dans le cadre des rencontres du Réseau Education et Formation (REF). Ils ont eu l'occasion de faire connaître leurs travaux avec deux ouvrages collectifs : Repères pour l'éthique professionnelle des enseignants publié aux Presses universitaires du Québec en 2009 (sous la direction de France Jutras et de Christiane Gohier) et L'éthique professionnelle des enseignants publié en 2012 chez L'Harmattan (sous la direction de Didier Moreau). Les études rassemblées dans le présent volume sont issues du séminaire de Genève des 9 et 10 septembre 2013.
  Elles prolongent et renouvellent de manière originale les analyses présentées dans les précédents ouvrages, elles ont été regroupées sous deux entrées intitulées « Perspectives éthiques » et « Perspectives de formation ». Mais celles-ci ne doivent pas être appréhendées comme deux parties trop étanches car toute formation présuppose une conception éthique et, à l'inverse, toute perspective éthique laisse entrevoir des modalités de formation. Chaque contribution se termine par une bibliographie relativement brève et par un lexique qui explicite, en quelques lignes, les concepts majeurs du texte.
Origine de la notice:
- Electre