Natation : 500 adaptations pour une inclusion réussie

Auteur(s) :

Bernad, Éric Découvrir l'auteur

Résumé

Cet ouvrage propose aux enseignants et aux éducateurs sportifs 37 situations pédagogiques, organisées en six thèmes, pour enseigner la nage aux élèves handicapés. En se fondant sur l'observation, la démarche permet d'identifier les difficultés, de cerner leurs causes et de trouver des solutions adaptées. ©Electre 2016

Autre(s) auteur(s)
- Chigot, Xavier
- Collavet, Isabelle
Éditeur(s)
- Éditions EP&S
Date
- DL 2016
Notes
- Notice réd. d'après la couv.
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (97 p.) : ill. en coul. ; 22 cm
Collections
- Handicaps et activité physique
Sujet(s)
Lieu
- France
ISBN
- 978-2-86713-491-3
Indice
- 797.6(07) Natation, plongée, jeux aquatiques. Manuels
Quatrième de couverture
- L'acquisition du savoir-nager représente un enjeu vital pour tous les élèves. Il était donc indispensable de concevoir un enseignement tenant compte de leurs besoins éducatifs particuliers.
  Les 37 situations pédagogiques présentées dans cet ouvrage s'articulent autour de 6 thématiques couvrant les 3 premiers cyles de la scolarité : Tous à l'eau ! - Nager et jouer - Vers le savoir-nager Savoir nager - Sauvetage - Natation synchronisée.
  La démarche est fondée sur l'observation des nageurs dans une situation donnée, la formulation d'hypothèses sur les causes des difficultés rencontrées et des propositions d'adaptations pour répondre aux besoins identifiés.
  Ces propositions concrètes et opérationnelles s'adressent à tous les intervenants (professeurs des écoles, MNS, éducateurs sportifs...), notamment ceux qui accueillent un (ou plusieurs) jeune(s) en situation de handicap au sein d'un groupe de pratiquants dits valides.
Tables des matières
- - Natation
  - 500 adaptations pour une inclusion réussie
  - Introduction5
  - Une démarche favorisant l'inclusion6
  - Une démarche d'adaptation en trois temps6
  - Des choix affirmés8
  - De la situation initiale à l'évaluation9
  - Une « pédagogie du tâtonnement »10
  - Natation et inclusion11
  - Intérêt de la natation11
  - Les précautions médicales11
  - La sécurité affective12
  - Prendre en compte la fatigabilité des pratiquants12
  - Des offres et des objectifs diversifiés13
  - Des équipements accessibles14
  - Des activités représentatives du cursus scolaire14
  - Présentation des activités traitées15
  - Tous à l'eau !18
  - Situation initiale18
  - Situation d'apprentissage 120
  - Situation d'apprentissage 222
  - Situation d'apprentissage 324
  - Situation d'apprentissage 426
  - Situation d'évaluation28
  - Nager et jouer30
  - Situation initiale30
  - Situation d'apprentissage 132
  - Situation d'apprentissage 234
  - Situation d'apprentissage 336
  - Situation d'évaluation38
  - Vers le savoir-nager40
  - Situation initiale40
  - Situation d'apprentissage 142
  - Situation d'apprentissage 244
  - Situation d'apprentissage 346
  - Situation d'apprentissage 448
  - Situation d'apprentissage 550
  - Situation d'évaluation52
  - Savoir nager54
  - Situation initiale54
  - Situation d'apprentissage 156
  - Situation d'apprentissage 258
  - Situation d'apprentissage 360
  - Situation d'apprentissage 462
  - Situation d'apprentissage 564
  - Situation d'évaluation66
  - Sauvetage68
  - Situation initiale68
  - Situation d'apprentissage 170
  - Situation d'apprentissage 272
  - Situation d'apprentissage 374
  - Situation d'apprentissage 476
  - Situation d'évaluation78
  - Natation synchronisée80
  - Situation initiale80
  - Situation d'apprentissage 182
  - Situation d'apprentissage 284
  - Situation d'apprentissage 386
  - Situation d'apprentissage 488
  - Situation d'évaluation90
  - Handicaps et natation : la pratique associative92
  - USEP, handicaps et natation92
  - UNSS, handicaps et natation93
  - FFH, handicaps et natation94
  - FFSA, handicaps et natation96
Origine de la notice:
- FR-751131015