Le pouvoir des réflexes à l'école : pourquoi nos enfants n'y arrivent pas, et comment les aider

Auteur(s) :

Sutherland, Emmanuelle Découvrir l'auteur

Résumé

L'enseignante spécialisée propose une méthode innovante, l'intégration motrice primordiale, fondée sur les réflexes archaïques pour aider les élèves en difficulté scolaire. Avec des exemples concrets, elle explique en quoi ces mouvements peuvent aider les enfants à s'améliorer. ©Electre 2019

Éditeur(s)
- Éditions Fabert
Date
- impr. 2018
Notes
- La couv. porte en plus : "primaire, collège, lycée"
- Bibliogr. p. 111
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (111 p.) : ill. ; 26 cm
Collections
- Aides aux apprentissages
Sujet(s)
ISBN
- 978-2-84922-569-1
Indice
- 37.019 Échec et réussite scolaires
Quatrième de couverture
- Le Pouvoir des réflexes à l'école
  Pourquoi nos enfants n'y arrivent pas, et comment les aider
  L'échec scolaire n'est pas une fatalité !
  Voici le récit d'une enseignante ordinaire qui a passé plus de vingt ans dans l'Éducation nationale à chercher des solutions pour aider ses élèves en difficulté. Un chemin parsemé de doutes, de remises en question, mais aussi de victoires, de petits miracles, d'idées qui ont facilité les apprentissages de ses élèves et permis de garder espoir au quotidien.
  Puis un jour, une rencontre avec l'IMP (Intégration Motrice Primordiale), approche qui travaille sur les réflexes archaïques, vient tout bouleverser. Voilà enfin des réponses à toutes ces questions posées sur les difficultés scolaires ! Pourquoi ? Comment ? Quoi faire ?
  S'appuyant sur des exemples concrets, l'auteur explique le pouvoir qu'ont les réflexes archaïques sur nos vies, comment les repérer, comment les réintégrer et en quoi ils peuvent nous changer à jamais.
  À lire absolument par tout parent, éducateur, enseignant ou élève qui se trouve confronté à l'énorme problème qu'est l'échec scolaire dans toute sa diversité. Un livre qui redonne espoir en un avenir meilleur pour nos enfants.
Origine de la notice:
- FR-751131015 ;
- Electre