Les fondements de l'éducation positive : perspective psychosociale et systémique de l'apprentissage

Auteur(s) :

Heutte, Jean (1963-....) Découvrir l'auteur

Résumé

Etude sur les principes de l'éducation positive (bien-être scolaire, environnement dans la classe et dans l'établissement) et de ses conséquences en milieu scolaire afin de favoriser l'apprentissage. L'auteur analyse l'apport des concepts, des méthodes et des outils issus de la recherche en psychologie positive et sur les déterminants psychologiques de la motivation. ©Electre 2019

Éditeur(s)
- Dunod
- Dupli-print
Date
- DL 2019
Notes
- Bibliogr. p. 317-361. Index
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (370 p.) : ill. ; 24 cm
Collections
- Éducation sup
Sujet(s)
- Psychologie positive
- Psychologie de l'apprentissage
ISBN
- 978-2-10-078803-3
Indice
- 37.015 Psychopédagogie
Quatrième de couverture
- Les fondements de l'éducation positive
  La psychologie positive, fondée par Martin Seligman et Mihaly Csikszentmihalyi, est un champ de recherche fondamentale qui connaît un engouement sans précédent dans les milieux scientifiques internationaux depuis plus de 20 ans. Dans ce cadre, le secteur de l'éducation est l'un des domaines les plus scientifiquement scrutés.
  C'est dans ce contexte d'intérêt croissant pour l'éducation positive que cet ouvrage explicite les aspects fondamentaux de ce concept très en vogue. En droite ligne avec les travaux de nombreux chercheurs européens, il permet aussi à l'auteur d'afficher son souhait de s'émanciper épistémologiquement de l'emprise de la culture des fondateurs historiques de la psychologie positive, pour éclairer autrement les fondements de l'éducation positive.
  Rédigé de façon claire, tout en étant solidement ancré dans une perspective de la psychologie positive scientifiquement étayée, ce premier ouvrage francophone sur le sujet est une véritable contribution incontournable de la psychologie de l'éducation positive dans laquelle l'étudiant, l'enseignant, le formateur, l'ingénieur pédagogique et le scientifique pourront puiser l'essentiel d'une réflexion riche de connaissances et de perspectives novatrices.
Origine de la notice:
- FR-751131015 ;
- Electre