Presses universitaires de Rennes ; Sepec numérique impr.
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Disponible - 37(44) REF
Niveau 2 - Education
Réformer le système éducatif : pour une école nouvelle, mars 1968
Résumé
Présentation du colloque d'Amiens sur les questions liées au système éducatif à l'occasion de son cinquantième anniversaire. De sa genèse à son impact, en passant par les acteurs et les idées véhiculées, les contributeurs le mettent en perspective avec les politiques éducatives actuelles. ©Electre 2021
- Contributeur(s)
- Éditeur(s)
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Date
- DL 2021
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Notes
- Ouvrage rédigé à partir des communications présentées lors du colloque organisé à Amiens, les 8 et 9 mars 2018
- Bibliogr. p. 363-364. Index
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Langues
- Français
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Description matérielle
- 1 vol. (379 p.-XXXII p. de pl.) : ill. en coul. ; 24 cm
- Collections
- Sujet(s)
- Epoque
- Lieu
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ISBN
- 978-2-7535-8084-8
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Indice
- 37(44) Éducation, enseignement, philosophie de l'éducation. France
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Quatrième de couverture
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Réformer le système éducatif
Pour une école nouvelle, mars 1968
Du 15 au 17 mars 1968, a eu lieu à Amiens un colloque « Pour une école nouvelle : Formation des maîtres et recherche en éducation », organisé par l'Association d'étude pour l'expansion de la recherche scientifique (AEERS), qui a réuni plus de 600 acteurs à la Maison de la culture d'Amiens. Le « colloque d'Amiens » est devenu une référence plus ou moins mythique, plus ou moins fondée, pour les réformateurs de l'éducation en France et éventuellement à l'étranger. Pourtant, aucune étude d'ensemble ne lui avait jusqu'alors été consacrée. On connaît peu le détail des débats qui l'ont animé, les acteurs qui les ont préparés et menés, les questions qui en ont été l'objet et qui continuent d'être au coeur des débats sur l'école. La rénovation de l'école est en effet à l'ordre du jour dans un contexte de transformation du système éducatif et le colloque d'Amiens, qui réunit tout ce que la France ou presque compte d'innovateurs en matière éducative, cristallise les attentes du moment. Il s'agit avant tout de moderniser, de rénover l'existant, pas de faire la révolution. Cinquante ans après, ce livre propose de réexaminer la genèse, les dynamiques, les idées, les acteurs et la portée de cet événement majeur de l'histoire contemporaine des réformes éducatives.
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Origine de la notice:
- FR-751131015 ;
- Electre
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