L'échec scolaire des enfants de migrants : l'illusion de l'égalité

Auteur(s) :

Chomentowski, Martine (1959-....) Découvrir l'auteur

Résumé

Etude proposant de reconsidérer les difficultés de ces élèves à entrer dans les apprentissages comme une conséquence directe de la situation de transculturalité qu'ils ont à vivre au sein du projet migratoire de leur famille. Elle s'appuie sur des données recueillies dans un groupe scolaire parisien situé en zone d'éducation prioritaire.

Éditeur(s)
- l'Harmattan
Date
- DL 2009
Notes
- Extrait de la thèse de doctorat de l'auteur. En appendice, choix de documents
- Bibliogr. p. 183-194. Webliogr. p. 194
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (244 p.) : ill. ; 22 cm
Collections
- Savoir et formation
Sujet(s)
Epoque
- 1990-2020
Lieu
- France
ISBN
- 978-2-296-08560-2
Indice
- 37.016 Enseignement et milieux sociaux, éducation interculturelle
Quatrième de couverture
- L'Échec scolaire des enfants de migrants
  L'illusion de l'égalité
  Surreprésentation dans les filières de l'enseignement adapté, orientations subies, décrochage, mal-être..., dans cet extrait de sa recherche de doctorat, l'auteure pointe le corollaire enfants de migrants/échec scolaire en France. Elle met à disposition des éléments statistiques, des éclairages sociologiques, linguistiques et psychanalytiques. Mêlant les évidences les plus flagrantes à des apports plus complexes, elle questionne « la grande difficulté scolaire » des élèves issus de familles migrantes de tradition orale. Elle donne à comprendre que les élèves, s'ils ne sont pas discriminés en raison de leur origine, le sont, de fait, parce que l'École n'est pas encore en mesure de les aider à construire des passerelles de sens et une réelle compétence linguistique apte à leur permettre les apprentissages.
  Ni polémique, ni politique, cet ouvrage, d'une grande pertinence sociale, est destiné à permettre d'aborder en formation une problématique qui, bien qu'au coeur des préoccupations des enseignants et des éducateurs, est encore considérée comme taboue.
Origine de la notice:
- BNF