La profession d'enseignant au fil des crises multiformes de légitimité : (en Amérique latine et en France)

Auteur(s) :

Attias-Delattre, Véronique Découvrir l'auteur

Résumé

Dans un contexte de crises politiques et sanitaires qui ont profondément transformé l'organisation de l'enseignement, notamment en modifiant les référents historiques et en imposant des injonctions contradictoires, les auteures, professeures et sociologues, proposent un état des lieux de la profession d'enseignant au Brésil, en Argentine, en France et au Mexique. ©Electre 2023

Contributeur(s)
Éditeur(s)
- l'Harmattan
Date
- 2023
Notes
- Bibliogr.
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (215 p.) ; 24 cm
Collections
- Éducations et sociétés
Sujet(s)
Epoque
- Mexique -- 2000-....
- 2000-....
Lieu
ISBN
- 978-2-14-028878-4
Indice
- 37.012 Recherches et études comparatives en éducation
Quatrième de couverture
- La profession d'enseignant au fil des crises multiformes de légitimité (en Amérique latine et en France)
  Dans un contexte de prise en main de cette profession par des transformations qui se sont accélérées durant la crise sanitaire, nous avons volontairement retenu quatre pays, l'Argentine, le Brésil, la France et le Mexique. Chacun de ces pays appuie sa politique d'éducation sur des leviers différents.
  Toutefois dans ces quatre cas, les logiques évoquées se traduisent concrètement dans des indicateurs d'attractivité de la profession à l'entrée de celle-ci soit en baisse en Argentine et France, soit plutôt positifs, au Brésil et au Mexique, par une facilité d'accès à un emploi stable. Cette dernière tendance ne contrecarre néanmoins pas un désengagement progressif des enseignants tout au long de leur carrière.
  Les injonctions contradictoires faites au métier, la modification progressive des référents historiques qui le légitiment et la montée en puissance de nouveaux décideurs ouvrent la voie à une levée des tabous et à un éclatement de cette profession.
Origine de la notice:
- FR-751131015 ;
- Electre